Презентация, доклад на тему Краткая презентация основной образовательной программы

ПРЕЗЕНТАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Приложение
к образовательной программе дошкольного образования

ПОСТРОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.
ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ РЕАЛИЗАЦИИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.
ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.
ВИДЫ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, В КОТОРЫХ РЕАЛИЗУЕТСЯ ПРОГРАММА.
УСЛОВИЯ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ.
НАПРАВЛЕНИЯ СИСТЕМАТИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И ОБЩЕСТВЕННЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ.
НАПРАВЛЕНИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА С СЕМЬЯМИ.
ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ.
КОНТАКТЫ.

возрастные и индивидуальные особенности детей.

Обеспечивает всестороннее развитие детей 3-7 лет в различных видах деятельности: игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, трудовой, конструктивной, изобразительной, двигательной, музыкальной, восприятии художественной литературы.

Обеспечивает всестороннее развитие детей раннего возраста (1,5 – 3 года) в различных видах деятельности: предметной, игровой, двигательной, экспериментальной; в общении со взрослыми, совместных играх со сверстниками, самообслуживании, восприятии музыки, сказок, стихов.

развития ребёнка как субъекта различных видов детской деятельности.

Задачи реализации
программы

Создание условий для охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, развитие осмысленной моторики, двигательного воображения, эмоционального благополучия;
Обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей;
Обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее – преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования);









Формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;
Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

совместной деятельности взрослых и детей, самостоятельной детской деятельности в
СЛЕДУЮЩИХ ВИДАХ:

ИГРОВАЯ

ДВИГАТЕЛЬНАЯ

МУЗЫКАЛЬНАЯ

ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ

КОММУНИКАТИВНАЯ
(общение и взаимодействие со взрослыми)

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ
(рисование, лепка, аппликация)

САМООБСЛУЖИВАНИЕ И ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ БЫТОВОЙ ТРУД

КОНСТРУИРОВАНИЕ ИЗ РАЗЛИЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ

ВОСПРИЯТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ФОЛЬКЛОРА

также детям с речевыми нарушениями.

Разработан режим дня с учетом санитарно-эпидемиологических требований, возрастных и индивидуальных особенностей детей;

Составили тематическое планирование на каждую возрастную группу;

Развивающая предметно-пространственная среда организована с учетом возрастных, национально-культурных и климатических условий;
Развивающая среда полифункциональная, трансформируемая, что позволяет реализовать образовательную программу, двигательную активность, эмоциональное благополучие.

А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др. - СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2014г.
«Двигательная активность ребенка в детском саду» М. А. Рунова 2000г.
В. Т. Кудрявцев «Развивающая педагогика оздоровления»
«Я - человек » С. А. Козлова «Программа социального развития»2004г.
«Мальчики и девочки» И. П. Шелухина 2006г.
«Конструирование и ручной труд в детском саду» Л. В. Куцакова
«Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2 – 7 лет» И. А. Лыкова
«Занятие по изобразительной деятельности в детском саду» Г. С. Швайко
«Природа и художник» Т. А. Копцева 2006г.
«Музыкальные шедевры» О. П. Радынова 2005г.

Интерактивная развивающая программа «ANROtech 5+»

и интересов всех участников социального партнерства;
формирование положительного имиджа ДОУ.

компетентности, семейных ценностей

Информирование родителей

Просвещение и обучение родителей

Совместная деятельность детского сада и семьи

Консультирование родителей

Интернет-сообщество

определению социального статуса и микроклимата семьи; беседы (администрация, педагоги, специалисты); анкетирование, опрос, проведение мониторинга потребностей семей в дополнительных услугах

Рекламные буклеты, презентации, видеофильмы, открытые просмотры, визитная карточка учреждения, информационные стенды, выставки детских работ, личные беседы, общение по телефону, родительские собрания, сайт организации, передача информации по электронной почте и телефону, объявления

Семинары-практикумы, мастер-классы, сайт организации и другие ресурсы Интернета, творческие задания, лекции, дискуссии, круглые столы, тренинги, вечера вопросов и ответов, родительские собрания

Родительский комитет, дни открытых дверей, семейные гостиные, организация совместных праздников, досуги, совместная проектная деятельность, выставки совместного семейного творчества, семейные фотоколлажи, субботники, экскурсии

Реклама

Совместная
деятельность

Психолого-педагогическое просвещение

Маркетинг

ребёнка – детский сад №194»;

Адрес: г.Воронеж ул. 232 Стрелковой Дивизии, д. 49

Телефон/факс :224-88-77

E-mail: solnyshko194@mail.ru

Официальный сайт: http://ds194.vrn.ru/