Презентация, доклад на тему Консультация для воспитателей и родителей по музыкальному воспитанию

Выполнила:
муз. руководитель
Климас С.Н.

МДОУ №3 «Золотой ключик » администрации города Дебальцево

2019

лекарство для мозга». В. Шекспир

звуковых колебаний и их влиянием на физиологические и психические процессы в организме. Этот метод восстановления, сбережения здоровья и оптимизации поведения с помощью различных музыкальных средств называется МУЗЫКАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ. 

систему, психическое состояние)
II-музыка имеет фундаментальные начала всего живого:
ритм, мелодию и гармонию. Она учит ребёнка чувствовать
ритмы жизни, гармонизирует его собственные биоритмы, синхронизирует биохимические процессы организма.
III- музыка позволяет точно дозировать психофизическую нагрузку, начиная с прослушивания нежных звуков и доходя до мощных ритмов аэробики и танцев.
IV-музыка, оживляя эмоциональную сферу, восстанавливает иммунитет, так как при снижении эмоционального тонуса или при наличии негативных эмоций снижается иммунитет ребёнка, и он чаще болеет.

взбодрить, придать человеку силы 

Духовые инструменты влияют на формирование эмоциональной сферы

прямо воздействуют на сердце, развивают в человеке чувство сострадания

благоприятное воздействие на ребенка оказывает музыка Моцарта. . Этот музыкальный феномен, до конца ещё не объяснённый, так и назвали – “эффект Моцарта”.
Если проводить сеансы звукотерапии ежедневно по 20-30 минут, то уже через 7-10 дней малыш начнет вести себя более взвешенно и адекватно.

«Серенада»
Кабалевский Д. «Петя и Волк».
Лядов А. «Музыкальная табакерка»
Моцарт В. «Маленькая ночная серенада»
Рубинштейн А. «Мелодия»
Чайковский П. «Времена года»
Шопен Ф. «Вальсы»

Детские песни:
«Антошка»
«Бу-ра-ти-но»
«Будьте добры»
«Песенка о волшебниках»
«Крылатые качели» и др.

3-х фаз:
Установление контакта (формирование определенной атмосферы,
налаживание контакта между взрослым и детьми, подготовка к
дальнейшему прослушиванию.
Снятие напряжения (музыкальное произведение по характеру
напряженное, динамичное, которое проявляет общее настроение детей,
несет основную нагрузку, стимулирует интенсивные эмоции, дает
эмоциональную разгрузку).
Расслабление и заряд положительными эмоциями (музыкальное
произведение снимает напряжение, создает атмосферу покоя. Оно
обычно спокойное, релаксирующее, либо энергичное,
жизнеутверждающее, дающее заряд бодрости, энергии и оптимизма).
Соответственно, каждый из данных этапов включает в себя характерные
музыкальные произведения, игры, этюды и упражнения.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРИМЕНЕНИЮ МУЗЫКОТЕРАПИИ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ ДЕТСКОГО САДА

Ф. «Утешения»
Моцарт В. «Сонаты»
Сен-Санс К. «Аквариум»
Чайковский П. «Вальс цветов»
Чайковский П. «Зимнее утро»
Чайковский П. «Песня жаворонка»
Шостакович Д. «Романс»

их эмоциональный статус, если:
будут созданы благоприятные условия для занятий с детьми музыкотерапией;
продуманы методические приемы: специальные
музыкальные упражнения, игры, задания;
подобраны специальные музыкальные произведения;
задействованы все органы чувств у детей;
установлена интеграция музыкального воздействия с другими видами деятельности.