Презентация, доклад на тему Конспект ЗОЖ во второй младшей группе. Тема: Научим зайчика заботиться о своём здоровье

здоровье"

1. Закреплять представления о допустимых пониманиях детей способах укрепления и сохранения здоровья (утренняя гимнастика, прогулка на свежем воздухе, употребление в пищу овощей и фруктов, витаминов). 2. Продолжать подводить детей к умению понимать предметные модели. 3. Упражнять в различии некоторых овощей (чеснок) и фруктов (яблоко) с участием анализаторов (обоняние и вкус). 4. Способствовать активизации словаря детей через употребление слов - разных частей речи; развивать диалогической формы речи (понимание обращенной речи, ответы на заданные вопросы). 5. Закреплять навык рисования "тычком" ("витамины"), располагая изображение по всему силуэту. 6. Воспитывать желание заботиться о своём здоровье и здоровье окружающих.

Программное содержание:

окошко.
Светит в нашу комнатку,
Мы захлопаем в ладошки,
Очень рады солнышку!
2. Игровой приём: за ширмой торчат ушки. В.: Ой, кто это? .Здравствуй, зайка ! Как хорошо, что ты к нам пришёл. З.: (покашливает)- Здравствуйте, ребята! В.: А почему ты такой грустный?
З: (покашливает) В.: Ребята, что же случилось с зайчиком, как вы думаете? (предположения детей). Он, наверное, простудился. Выпей молоко теплое с мёдом, и кашель быстро пройдёт (подаём чашку, зайка "пьёт"). З.: Спасибо! В.: Ребята, как вы думаете, почему зайка заболел? (предположения детей).  зайка, а ты знаешь, как надо заботиться о своём здоровье? (зайчик качает головой). Тогда слушай и смотри внимательно. Мы с ребятами тебе расскажем и покажем, что надо делать, чтобы не болеть.

мне, что делает девочка? (девочка делает зарядку). А мы с вами делаем зарядку? (утром, когда приходим в детской сад).
Покажем зайчику наши упражнения?
Физкультминутка.
Мы ногами топ-топ, Мы руками хлоп-хлоп!
Мы глазами миг-миг,
Мы плечами чик-чик.
Раз — сюда, два - туда,
Повернись вокруг себя.
Раз — присели, два — привстали,
Руки кверху все подняли.
Сели - встали, сели - встали,
Ванькой-встанькой словно стали.

зарядку по утрам. А что еще полезно, как вы думаете?

девочки? (играют, гуляют на улице).Мы с вами в каждый день тоже выходим на прогулку. Что мы делаем на прогулке (ответы детей) -
В.: А ещё мы на прогулке дышим свежим воздухом. Чем мы дышим? (носом).
Покажем зайчику, как надо правильно дышать: ротик закрыт, делаем вдох через нос, выдох. а чтобы носик дышал лучше полезно такое упражнение:

вам дам понюхать один овощ, а вы угадайте, что это за овощ.
.Догадались, что это? Правильно, это чеснок, он очень полезный овощ . Ребята, расскажите зайчику, почему надо кушать чеснок? (ответы детей).

.

детей). В.: Овощи и фрукты содержат витамины. Чтобы не болеть нужно их кушать. Давайте угостим зайчика морковкой, чтобы он не болел.

5. Заключительная часть В.: Чему мы сегодня с вами зайку учили? (ответы детей: заботиться о здоровье, чтобы не болеть). Ещё раз повторим что же надо делать (по моделям - делать зарядку, больше гулять на свежем воздухе, кушать чеснок и фрукты) В.: Зайка, ты запомнил? З.: Спасибо, ребята! Я постараюсь выполнять ваши советы, чтобы не болеть и всем своим лесным друзьям расскажу. Мне пора уходить, до свидания, ребята! (прячется за ширму). Д.: До свидания, зайка В.: Будьте здоровы и вы ребята. Вы все сегодня молодцы!