Презентация, доклад на тему Из опыта работы по выявлению и развитию с одаренными детьми

методическом объединении «Из опыта работы по выявлению и развитию с одаренными детьми» .»          Составила: учитель начальных классов Ермошенкова Елена Леонтьевна Высшая категория   г. Можайск     22.08.2018

степени дитя. А.Шопенгауэр Таланты создать нельзя, но можно создать культуру, то есть почву, на которой растут и процветают таланты. Нейгауз В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат. А.Сухомлинский

достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности Одарённые дети –это дети, обладающие врождёнными высокими интеллектуальными, физическими, художественными, творческими, коммуникативными способностями.

искать новые пути решения предложенных задач,
находить выход из проблемной ситуации.

Первое условие развития
творческих способностей – раннее начало.

положить следующие принципы педагогической деятельности:
-принцип максимального разнообразия предоставленных
возможностей для развития личности;
-принцип возрастания роли внеурочной деятельности;
-принцип индивидуализации и дифференциации обучения;
-принцип создания условий для совместной работы
учащихся при минимальном участии учителя;
-принцип свободы выбора учащимися
помощи, наставничества.

составляют одарённые дети.
Около 30% отчисленных из средних школ за неспособность к обучению, неуспеваемость и даже глупость составляют одарённые и сверходарённые дети.

тот или иной предмет. Они способны следить за несколькими процессами одновременно и склонны активно исследовать всё окружающее.
обладают способностью воспринимать связи между явлениями и предметами и делать соответствующие выводы; им нравится в своём воображении создавать альтернативные системы;
отличаются прекрасной памятью в сочетании с ранним языковым развитием и способностью к классификации;
обладают большим словарным запасом;
не терпят, когда им навязывают готовый ответ;
имеют обострённое чувство справедливости;
предъявляют высокие требования к себе и окружающим;
обладают отличным чувством юмора;
нередко у них развивается негативное самовосприятие, возникают трудности в общении со сверстниками.

В этот период и начинается первое знакомство с будущими первоклассниками. В июне общаются с дошкольниками, организуют игры, конкурсы, викторины.
Будущие творцы
рано овладевают знаниями в избранной сфере.
Проявляют высокий интеллект, хорошую память.
Увлечены своим делом, энергичны.
Демонстрируют ярко выраженную независимость, стремление работать в одиночку, индивидуализм.
Умеют контролировать себя.
Имеют стремление контактировать с другими одаренными, юными и взрослыми.
Умеют извлекать практический опыт и быстро приобретать художественный и интеллектуальный опыт.

успешным.
-для поощрения к
«Дереву успехов»
ребенок приклеивает смайлики со своими достижениям.)
-Психологические классные часы
«Поход в мир своего Я»
(ребенок перед классом пантомимой показывает какой он.)
-«Сказкотерапия для школьников»

Диагностика способностей учащихся: предварительную информацию о ребёнке из четырёх источников: от родителей, учителей, психологов и самих детей и оформляется в картах УУД.
Коммуникативные действия:
Методика «Рукавички» Г.А. Цукерман, Задание «Дорога к дому»
Анкета для оценки уровня школьной мотивации Н. Лускановой
Методика «Какой Я?»(личностные УУД) (модификация методики О.С.Богдановой)

Диагностики:
- изучение школьной мотивации,
- карта «Интересы и потребности».

исследовательского метода обучения:
технология развивающего обучения,
технология использования схемных и знаковых моделей,
гуманно-личностная технология образования,
технология опережающего обучения;
проектная деятельность;
ИКТ
Разнообразных видов нетрадиционных уроков, предполагающих выполнение учениками учебного исследования или его элементов:
урок — исследование,
урок — путешествие,
урок —творческий отчет,
урок — защита исследовательских проектов.
Проведение учебного эксперимента.
Выполнение учащимися длительного домашнего задания исследовательского характера.

развиться. А. Бебель У одаренных ребят есть еще один стимул - побеждать.

Дети защищают проекты "Возникновение,традиции Нового года"

Исследовательский метод обучения

умозаключения. Развиваем умение видеть проблему.

Определить понятие.

«Что изменилось?» «Найди общее» «Найди отличие»

Игра «Что изменилось» (пространственные отношения)

нашей школе родителям первоклассников и их детям были предложены опросники, по результатам которых были сформированы группы детей для занятий по интересам.

Внеурочная деятельность в классе организована так, чтобы обеспечивался баланс между двигательно - активными и статическими занятиями.

ее пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах.

Родина-Можайск!

музеев помогает ребенку «найти себя!»

Одарённый ребёнок приходит в школу, как и любой другой школьник, чтобы учиться. И результат зависит от учителя, который хочется верить, разглядит в каждом его высшие потенциальные возможности.

одарённых детей.

Олимпиады на Учи.ру:
«Дино-Олимпиада»,
«Плюс» ,
«Русский с Пушкиным» ,
BRICSMATH.COM для 3-го класса» по математике ,
«Заврики» по математике .
«Логическое мышление»,
«Интеллектуальный марафон»,
«Права человека -глазами ребенка»,
Всероссийская интеллектуальная олимпиада «Наше наследие»,
«Инфоурок»,
«Знанио»,
«Эму-эрудит», «Эму-Специалист»,
Предметные недели,
Конкурсы поделок и рисунков, и др.

и учителя ребёнка, поэтому их роль в формировании его личности огромна.
Содержание работы учителя с родителями состоит в следующем:
повышение психолого- педагогических знаний родителей;
включение родителей в учебно- воспитательный процесс;
взаимодействие школы и родителей в развитии способностей ребёнка.
Основой взаимоотношений между родителями и школой должно стать сотрудничество

лишь пробудить и развить, чтобы они, при приложении к делу, произвели самые превосходные результаты. Лишь тогда человек становится настоящим человеком. А .Бебель

Наши одаренные дети!!!

Они –умнички!