Презентация, доклад на тему Итоговая работа на курсах повышения квалификации на тему Здоровьесберегающие технологии как средство интенсификации процесса обучения в начальной школе

образовательной политики
в контексте модернизации российского образования»

«Здоровьесберегающие технологии как средство интенсификации процесса обучения в начальной школе»

Тольятти -2015 г.

Выполнила:
учитель начальных классов
МБУ СОШ №74 г. о. Тольятти
Иванова Валентина Ивановна

физического и духовного здоровья обучающихся.
Недостаточно разработана система по сбережению и укреплению здоровья учащихся.

-несоблюдение элементарных условий, соответствующих СанПиНу;
- несоответствие методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников;
- недостаточная грамотность педагогов и родителей в вопросах охраны и укрепления здоровья учащихся;
- интенсификация учебного процесса.

здоровьесберегающих технологий в улучшении состояния здоровья и интенсификации учебной деятельности в начальной школе.
Задачи:
1. формирование представления о позитивных факторах, влияющих на здоровье;
2. пропаганда здорового образа жизни;
3. сохранение и укрепление здоровья ребенка, т.е. осуществление личностно-ориентированного подхода при обучении и воспитании.

и о вреде, который можно нанести здоровью различными действиями; о взаимосвязи здоровья физического и нравственного, здоровья человека и окружающей его среды; о важности спорта, туризма и физической культуры для сохранения и укрепления здоровья; о возможном вреде для здоровья компьютерных игр, телевидения, рекламы и т.п.
Отрицательная оценка малоподвижного образа жизни, нарушения гигиены; соблюдение правил гигиены и здорового режима дня; подвижный образ жизни (прогулки, подвижные игры, соревнования, занятие спортом и т.п.).
Понимание влияния слова на физическое состояние, настроение человека.
Снижение показателей заболеваемости учащихся.

на уроке;
использование приёмов, способствующих появлению и сохранению интереса к учебному материалу;
создание условий для самовыражения;
разнообразие видов деятельности;
предупреждение гиподинамии.

физкультминутки, релаксация, пальчиковая и дыхательная гимнастика, упражнения для мышц глаз – по мере утомления);
внешняя мотивация, стимулирование внутренней мотивации;
укрепление веры в свои силы;
создание ситуации успеха;
творческое самовыражение учащихся;
справедливая оценка

саморегуляции, самоорганизации.
Владеть богатым запасом знаний, умений и навыков в области ЗОЖ.
Иметь увлечение, связанное с ЗОЖ
(занятие физкультурой, туризмом
и т.д.).