ТНР.
Составила учитель-дефектолог Худиярова Е.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Использование коррекционно-развивающего компонента на уроках классов коррекционной направленности для детей с ТНР.
Содержание
- 1. Использование коррекционно-развивающего компонента на уроках классов коррекционной направленности для детей с ТНР.
- 2. Цель коррекционно-развивающего обучения – создать
- 3. Основными задачами коррекционно-развивающего обучения являются: - активизация
- 4. ПсихологУчитель - дефектологЛогопедСпециалист по ЛФКСпециалист по информацион-ным системамКадровая структура службы сопровождения.
- 5. Специалист службы сопровожденияБлижайшееокружениеРодителиПедагогиРебёнок
- 6. Сущность коррекционно – развивающего обучения.Коррекция –это процесс
- 7. Дидактические принципыПринцип коррекционной направленности обучения.Принцип воспитательной и
- 8. Фронтальное коррекционно-развивающее обучение осуществляется учителем на всех
- 9. Развитие речевого внимания, слуховой памяти.
- 10. Развитие мелкой моторики.
- 11. Развитие двигательной функции всех частей артикуляционного аппарата
- 12. Развитие общих речевых навыков.
- 13. Развитие фонематических процессов.
- 14. Развитие звукопроизношения.
- 15. Формирование слоговой структуры слова.
- 16. Развитие словаря.
- 17. Формирование грамматических представлений.
- 18. Развитие связной речи.
- 19. Развивать зрительно-пространственную ориентировку.Развитие психических процессов.
- 20. Память.
- 21. Внимание.
- 22. Мыслительные процессы.
- 23. Волевые качества.
- 24. Спасибо за внимание!!!
Цель коррекционно-развивающего обучения – создать условия, способствующие развитию личности ребенка и эффективному усвоению учебного материала.
Слайд 1Использование коррекционно-развивающего компонента на уроках классов коррекционной направленности для детей с
Слайд 2Цель коррекционно-развивающего обучения – создать условия, способствующие развитию
личности ребенка
и эффективному усвоению
учебного материала.
Слайд 3Основными задачами коррекционно-развивающего обучения являются:
- активизация познавательной деятельности учащихся;
- повышение уровня
их умственного развития;
- нормализация учебной деятельности;
- коррекция недостатков эмоционально-личностного и социального развития;
- социально-трудовая адаптация.
Слайд 4
Психолог
Учитель - дефектолог
Логопед
Специалист по ЛФК
Специалист по информацион-ным системам
Кадровая структура службы сопровождения.
Слайд 6Сущность коррекционно – развивающего обучения.
Коррекция –это процесс исправления тех или иных
нарушенных функций, следовательно это внешний процесс, влияющий на развитие того, что нарушено.
Развитие – всегда преодоление, т.е. при комфортном обучении нет эффективного развития.
Компенсация – это процесс возмещения того, что отсутствует…и является внутренним процессом.
Развитие – всегда преодоление, т.е. при комфортном обучении нет эффективного развития.
Компенсация – это процесс возмещения того, что отсутствует…и является внутренним процессом.
Слайд 7Дидактические принципы
Принцип коррекционной направленности обучения.
Принцип воспитательной и развивающей направленности.
Принцип научности и
доступности.
Принцип систематичности и последовательности в обучении.
Принцип связи с жизнью.
Принцип наглядности в обучении.
Принцип сознательности и активности.
Принцип индивидуального и дифференцированного подхода.
Принцип прочности усвоения знаний и умений.
Принцип систематичности и последовательности в обучении.
Принцип связи с жизнью.
Принцип наглядности в обучении.
Принцип сознательности и активности.
Принцип индивидуального и дифференцированного подхода.
Принцип прочности усвоения знаний и умений.
Слайд 8Фронтальное коррекционно-развивающее обучение осуществляется учителем на всех уроках и должно обеспечить
усвоение учебного материала в соответствии с государственным образовательным стандартом.
