Презентация, доклад на тему Использование информационно-коммуникативных технологий в педагогическом процессе ДОУ..

Использование информационно-коммуникативных технологий в педагогическом процессе ДОУ. Автор: Нечаева Н.М – воспитатель 1КК МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 180» Воронеж 2015 год.

жизненных ситуациях и формирование у них чувства ответственности за безопасность своих детей. Задачи: - обозначить возможные опасности для ребенка дошкольного возраста; - определить роль родителей в формировании навыков безопасного поведения и сохранении жизни и здоровья детей; - способствовать формированию у родителей соответствующих компетенций. Участники: - воспитатели и родители.

Кто какую роль выполняет в отношениях родитель – ребенок? Ребенок – это слепой,

стараясь за них определить их дальнейший шаг.

это надо уже в дошкольном возрасте.

ребенка среднего дошкольного возраста?

с незнакомцами

Дети должны знать безопасные дома на своем пути. Это может быть полицейский участок;

магазин;

сад.

5. Встреча с ядовитыми растениями - Дети должны знать ядовитые растения, которые растут во дворе дома, вдоль дороги. - Дети должны знать ядовитые грибы (никакие грибы нельзя брать в рот или пробовать в сыром виде).

6. Контакты с животными - Нельзя трогать и брать на руки чужих животных, каждое животное обладает своим характером – может поцарапать или укусить. - Не подходить и не трогать руками животных с детенышами, в этот период они агрессивны и могут напугать или травмировать. - Нельзя дразнить и мучить животных и т.д....

7. Ребенок дома - Детям нельзя пользоваться спичками, газовой плитой, электрическими розетками, включенными эл.приборами.... - Взрослые должны хранить в недоступных местах: быт. химию, лекарства, режуще-колющие инструменты и тд - Дети не должны оставаться одни в комнате с открытым окном, выходить без взрослого на балконом...... - Дети должны знать: телефон пожарной службы- 01 и телефон скорой помощи - 03.С мобильного телефона-112 - единая служба спасения.

8. Правила оказания первой помощи - При порезе пальца нужно поднять руку вверх, и обратиться за помощью к взрослым. - Обязательно рассказать взрослым о том, что случилось, если обжегся, ужалила пчела или оса, упал и сильно ушиб ногу, руку, голову. - Закружилась голова на солнце – скорее присесть или прилечь в тени и позвать взрослых. - Замерзло лицо на морозе – растереть его легонько рукавичкой, но не снегом. - Замерзли ноги – побегать попрыгать, пошевелить пальцами. - Промокли ноги – переодеться в сухое.

9. Эмоциональное благополучие ребенка. Детские страхи На эмоциональное состояние детей негативное влияние часто оказывают страхи (боязнь темноты, боязнь оказаться в центре внимания, страх перед каким-либо сказочным персонажем, страх собственной смерти или смерти близких и т.д.) Очень важно, чтобы взрослые: - относились к этим страхам серьезно, не игнорируя и не умаляя их; - давали ребенку возможность рассказать, чего он боится, избегая при этом оценивающих высказываний («Ты боишься такого маленького жучка?»); - рассказывали о собственных детских страхах и т.д.

(заключительная часть) Начните изучать их с детьми !

(заключительная часть) Показывайте детям только положительные примеры!

(заключительная часть) Пусть каждый день будет безопасным!