Слайд 2"Не дай Вам Бог жить во время перемен"
Слайд 3 Когда дошкольнику не интересно заниматься?
Когда педагогу не интересно заниматься
с дошкольниками?
Слайд 5Глоссарий:
Информационно – коммуникационные технологии в образовании (ИКТ) – это комплекс учебно
– методических материалов, технических и инструментальных средств вычислительной техники в учебном процессе, формах и методах их применения для совершенствования деятельности специалистов учреждений образования (администрации, воспитателей, специалистов), а также для образования (развития, диагностики, коррекции) детей.
Информационно – коммуникативные технологии (ИКТ) – эта технологии доступа к различным информационным источникам (электронным, печатным, инструментальным, людским ) и инструментам совместной деятельности, направленная на получение конкретного результата.
Информация – совокупность каких – либо данных, знаний.
Коммуникация – путь сообщения, форма связи, акт общения, сообщение информации одним лицом другому или ряду лиц.
Технология – совокупность методов и инструментов для достижения желаемого результата, метод преобразования данного в необходимое.
Слайд 6ИКТ – это технологии обмена информацией, коммуникации
Подразумевается использование:
Слайд 7Нормативные документы:
*Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29
декабря 2012 г. N 273-ФЗ
*«Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования» от 17 октября 2013 г. 1155
*"Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций" "СанПиН 2.4.1.3049-13 от 15 мая 2013 г. N 26
* «Гигиенические требования к персональным электронно- вычислительным машинам и организации работы» «Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы» Сан ПиН 2.2.2/2.4.1340-03
* Инструктивно-методическое письмо "О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возрасте в организованных формах обучения" Минобразования России от 14.03.2000 N 65/23-16
* Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)» от 18 октября 2013 года.
Слайд 8Федеральный закон
"Об образовании в Российской Федерации"
Статья 16.«Под электронным обучением
понимается организация образовательной деятельности с применением информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей…»
Статья 18. «В организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в целях обеспечения реализации образовательных программ форми-руются библиотеки, в том числе цифровые (электронные) библиотеки…»
Статья 29. Образовательные организации формируют открытые и общедоступные информационные ресурсы, содержащие информацию об их деятельности, и обеспечивают доступ к таким ресурсам посредством размещения их в информационно-телекоммуникационных сетях, в том числе на официальном сайте образовательной организации в сети "Интернет".
Слайд 9ФГОС ДО.
3.3. Требования к развивающей предметно-пространственной среде
Образовательное пространство должно
быть оснащено средствами обучения и воспитания (в том числе техническими)… (в соответствии со спецификой Программы).
3.4. Требования к кадровым условиям реализации Программы.
Квалификация педагогических и учебно-вспомогательных работников должна соответствовать квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования».
ЕКС: Должен знать: … основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием…
Слайд 10СОВРЕМЕННЫЙ ПЕДАГОГ ДОЛЖЕН:
• Владеть ИКТ-компетенциями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации
и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста.
• Выстраивать партнерское
взаимодействие с родителями
(законными представителями)
детей раннего и дошкольного
возраста для решения образовательных
задач, использовать методы и средства
для их психолого-педагогического
просвещения.
Слайд 11Области применения ИКТ педагогами ДОУ
Слайд 12Полезные сайты:
http://planetadetstva.net/- «Планета детства»,
интернет-журнал для педагогов,
http://www.maam.ru/ - «МААМ», международный
образовательный портал,
учебные материалы
для детского сада,
http://nsportal.ru/ - «Наша сеть», социальная сеть работников
образования,
http://dohcolonoc.ru - «Дошколенок», сайт для воспитателей детских
садов,
http://detsad-kitty.ru – «Детсад», сайт для детей и взрослых,
http://pochemu4ka.ru – «Почемучка», сайт для детей и их родителей,
http://doshvozrast.ru - «Дошкольный возраст», сайт для детского сада,
воспитание ребенка в детском саду и семье,
http://www.o-detstve.ru/ - «О детстве», педагогический интернет
портал,
http://doshkolnik.ru/ - «Дошкольник», сайт для всей семьи,
http://igrateshka.ru/ - «Игратешка», игры, игрушки, викторины,
головоломки, развлечения, розыгрыши, фокусы, сценарии праздников и др.
Слайд 14Воспитательно-образовательный процесс:
- организацию организованной образовательной деятельности воспитанника,
- организацию совместной развивающей
деятельности педагога и детей,
- реализацию проектов,
- создание развивающей среды (игр, пособий, дидактических материалов).
Слайд 15Интерактивные доски
управление презентацией,
возможность делать пометки, комментарии и сохранять тот или
иной материал,
возможность подключить с помощью компьютера видеокамеру, микроскоп, фотоаппарат и другие устройства.
Слайд 24В состав детской цифровой лаборатории входят 8 модулей, каждый из которых
посвящен отдельной теме:
- температура,
- свет,
- электричество,
- кислотность,
- сила,
- магнитное поле,
- звук,
- пульс.
Цифровая лаборатория для дошкольников и младших школьников
http://naurasha.ru/
Слайд 26Робототехника –
универсальный инструмент для общего образования.
соответствует ФГОС
подходит для всех возрастов –
от школьников до студентов
обучение и техническое творчество одновременно