Презентация, доклад на тему Искусство родного г. Ельца в художественно-эстетическом воспитании дошкольников

основных средств духовно-нравственного, культурного развития личности, в рамках реализации художественно-эстетического направления развития детей дошкольного возраста в ФГОС

чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе... И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности дошкольника.

этапах его развития, позволяет шире и глубже познавать окружающую жизнь, разнообразие её проявлений.

мастеров изобразительного искусства, однако, в них недостаточно внимания уделяется региональному компоненту в области изобразительного искусства.

стать знакомство с творчеством знаменитых земляков: И.А. Бунина, М.М. Пришвина,
Н.Н. Жукова, Т.Н. Хренникова.

детей к посещению театра;
Приобщать к декоративной деятельности;
Способствовать развитию певческих навыков;
Познакомить с тремя музыкальными жанрами;
Вызвать интерес к процессу рисования как деятельности, дающей результат;
Познакомить с материалами для рисования (карандашами, красками) и приемами пользования ими;
Научить пониманию рисунка взрослого как изображения предмета;
Рассказывать содержание произведения с опорой на рисунки и на вопросы воспитателя.

на стихотворении И.А. Бунина «Листопад»,
подготовить занятие на тему: «Осень», используя дополнительные материалы, раскраски, музыкальное сопровождение, ритмическую разминку и тд.

к нему;
Познакомить детей с профессиями артиста, художника, композитора;
Познакомить с архитектурой;
Закреплять знания о книге, книжной иллюстрации;
Продолжать развивать интерес к изобразительной деятельности;
Обогащать представления детей об искусстве;
Продолжать развивать интерес к лепке;
Воспитывать интерес к аппликации, усложняя ее содержание и расширяя возможности создания разнообразных изображений;
Узнавать песни по мелодии, выполнять танцевальные движения, играть на музыкальных инструментах.

пластилина.

искусства;
Познакомить с жанрами музыкального и изобразительного искусства;
Познакомить с произведениями живописи;
Подвести к понятиям «народное искусство», «виды и жанры народного искусства»;
Развивать эстетическое восприятие, учить созерцать красоту окружающего мира, совершенствовать изобразительные навыки и умения;
Учить создавать сюжетные композиции;
Продолжать знакомить с изделиями народных промыслов;
Знать особенность изобразительных материалов.

рисовать карандашом.

произведений изобразительного искусства;
Познакомить со спецификой храмовой архитектуры;
Создавать индивидуальные и коллективные рисунки, композиции на темы окружающей жизни и литературных произведений;
Создавать декоративные композиции способами налепа и барельефа;
Определять жанр исполняемого произведения и инструмент на котором исполняется;
Петь индивидуально и коллективно, в сопровождении и без него;
Различать жанры литературных произведений, читать наизусть.

художественных впечатлений детей посредством широкого приобщения их к общечеловеческой культуре - музыкальному искусству.

задач:
•приобщение детей к искусству, знакомя их с архитектурными сооружениями, скульптурами и памятниками Ельца;
•знакомство с творчеством знаменитых художников, писателей, поэтов композиторов родного города;
•формирование умения понимать содержание произведений и выражать свое отношение;
•воспитание любви к своему краю, чувство гордости за него.

достижению поставленных целей по приобщению детей к художественной культуре.