Индивидуальный образовательный маршрут как условие осуществления педагогической коррекции младших школьников с трудностями в обучении
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Индивидуальный образовательный маршрут как условие осуществления педагогической коррекции младших школьников с трудностями в обучении
Содержание
- 1. Индивидуальный образовательный маршрут как условие осуществления педагогической коррекции младших школьников с трудностями в обучении
- 2. создание оптимальных условий, чтобы дети
- 3. - ежедневное наблюдение за учениками в учебной
- 4. Этапы конструирования индивидуальных образовательных маршрутов
- 5. ФИ_____________________________Раздел «Звуки и буквы»Тема: Правописание слов с
- 6. Работа с конструктором на уроке русского языка
- 7. ФИ_____________________________Раздел : Числа от 1 до 100.
- 8. Работа с конструктором на уроке математике
- 9. Процесс сборки конструктора на ноутбуке с использованием программного обеспечения ПервоРобот LEGO
- 10. ФИ_____________________________Раздел: Забавные зверушки.Тема: Умная вертушка.Цель: обучение основам
- 11. Работа с конструктором на занятиях по робототехнике
- 12. Учиться могут все дети! Удачи и творчества в работе!
создание оптимальных условий, чтобы дети с ОВЗ могли контактировать с другими детьми, были вовлечены в коллективную деятельность, чтобы каждый по мере своих способностей был включен в общий учебно-воспитательный процесс.Основная цель:
Слайд 1Макарова Н.В., Сибирёва Л.М., Хабушева Г.Н.,
учителя начальных классов
МБУ «Гимназия
№39»
Слайд 2 создание оптимальных условий, чтобы дети с ОВЗ могли контактировать
с другими детьми, были вовлечены в коллективную деятельность, чтобы каждый по мере своих способностей был включен в общий учебно-воспитательный процесс.
Основная цель:
Слайд 3- ежедневное наблюдение за учениками в учебной и внеурочной деятельности;
- составление
психолого-педагогической характеристики учащегося с ОВЗ;
- составление индивидуального маршрута сопровождения учащегося;
- контроль успеваемости и поведения учащихся в классе;
- формирование микроклимата в классе, способствующего тому, чтобы каждый учащийся с ОВЗ чувствовал себя в школе комфортно;
- ведение документации;
- организация внеурочной деятельности, направленной на развитие познавательных интересов учащихся, их общее развитие.
- составление индивидуального маршрута сопровождения учащегося;
- контроль успеваемости и поведения учащихся в классе;
- формирование микроклимата в классе, способствующего тому, чтобы каждый учащийся с ОВЗ чувствовал себя в школе комфортно;
- ведение документации;
- организация внеурочной деятельности, направленной на развитие познавательных интересов учащихся, их общее развитие.
Содержание и формы коррекционной работы:
Слайд 5ФИ_____________________________
Раздел «Звуки и буквы»
Тема: Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками
в корне.
Цель: формировать умение видеть безударную гласную в корне слова, развивать устную и письменную речь, умение точно отвечать на вопросы.
Способы восприятия: визуальный и кинестетический.
Цель: формировать умение видеть безударную гласную в корне слова, развивать устную и письменную речь, умение точно отвечать на вопросы.
Способы восприятия: визуальный и кинестетический.
Индивидуальный образовательный маршрут ученика 2 класса по русскому языку с использованием образовательного конструктора LEGO
Слайд 7ФИ_____________________________
Раздел : Числа от 1 до 100. Нумерация.
Тема: Числа от1 до
10.
Цель: повторить материал, изученный в 1 классе; отрабатывать навыки табличного сложения и вычитания.
Способы восприятия: визуальный и кинестетический.
Цель: повторить материал, изученный в 1 классе; отрабатывать навыки табличного сложения и вычитания.
Способы восприятия: визуальный и кинестетический.
Индивидуальный образовательный маршрут ученика 2 класса по математике с использованием с использованием образовательного конструктора LEGO
Слайд 9Процесс сборки конструктора на ноутбуке с использованием программного обеспечения
ПервоРобот LEGO
Слайд 10ФИ_____________________________
Раздел: Забавные зверушки.
Тема: Умная вертушка.
Цель: обучение основам конструирования и программирования с
помощью конструктора LEGO EducationWeDoConstructionSet.
Индивидуальный образовательный маршрут ученика 2 класса по внеурочной деятельности с использованием робототехники
