- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Игровые методы развития коммуникативных навыков у особенных детей
Содержание
- 1. Игровые методы развития коммуникативных навыков у особенных детей
- 2. Направления работы:Коррекция речевых нарушений;Развитие речи;Через речевое общение
- 3. Методы реализации коммуникативных уменийРечевые игры и игровые
- 4. «Приветствие»
- 5. «Речевые игры и игровые упражнения»
- 6. «Логоритмические упражнеия»Одна из форм своеобразной терапии, основанная на использование связи слова, ритма и движения.
- 7. «Речевой куб»Пальчиковая гимнастика Угадай сказкуАртикуляционная гимнастика
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. «Лего-центр»
- 11. Слайд 11
- 12. «Мнемотаблица»
- 13. «Сценки-диалоги»
- 14. «Ролевые действия»
- 15. Формирование игровой деятельности
- 16. Сюжетно-ролевая игра
- 17. Обучение к самостоятельным сюжетным играмсоставление картинного плана
- 18. «Работа с родителями»Консультации;Анкетирование;Совместные досуги;Тематические вечера.
- 19. Планы на будущее«Телестудия»рубрика «У сороки на хвосте»-
- 20. Спасибо за внимание!
Направления работы:Коррекция речевых нарушений;Развитие речи;Через речевое общение развитие коммуникативной компетенции с целью социализации детей и улучшения условий жизнедеятельности в целом.
Слайд 2Направления работы:
Коррекция речевых нарушений;
Развитие речи;
Через речевое общение развитие коммуникативной компетенции с
целью социализации детей и улучшения условий жизнедеятельности в целом.
Слайд 3Методы реализации коммуникативных умений
Речевые игры и игровые упражнения;
Логоритмика;
Речевой куб (артикуляционная гимнастика,
пальчиковая гимнастика, угадай сказку);
Использование лего-центра;
Мнемотаблица;
Сценки – диалоги;
Ролевые действия;
Использование лего-центра;
Мнемотаблица;
Сценки – диалоги;
Ролевые действия;
Слайд 6«Логоритмические упражнеия»
Одна из форм своеобразной терапии, основанная на использование связи слова,
ритма и движения.
Слайд 17Обучение к самостоятельным сюжетным играм
составление картинного плана ситуации(сначала при помощи набора
сюжетных картинок, затем фигурок);
вычленение персонажей, установление их иерархии;
определение системы действий каждого персонажа;
определение системы между персонажами;
описание необходимых для разыгрывания сюжета игрушек и игровых атрибутов;
описание сюжета с опорой на картинный план;
реализация сюжета в рамках режиссерской игры.
вычленение персонажей, установление их иерархии;
определение системы действий каждого персонажа;
определение системы между персонажами;
описание необходимых для разыгрывания сюжета игрушек и игровых атрибутов;
описание сюжета с опорой на картинный план;
реализация сюжета в рамках режиссерской игры.
Слайд 19Планы на будущее
«Телестудия»
рубрика «У сороки на хвосте»- дети освещают события, происходившие
в группе.
рубрика «Пусть бегут неуклюже»- поздравление с праздником сверстников, сотрудников ДОУ, родителей.
рубрика «Нам хорошо вместе»- дети –дикторы рассказывают, что дети делали друг для друга.
рубрика «Мы любим трудиться»- рассказывают о трудовых порочениях.
рубрика «Пусть бегут неуклюже»- поздравление с праздником сверстников, сотрудников ДОУ, родителей.
рубрика «Нам хорошо вместе»- дети –дикторы рассказывают, что дети делали друг для друга.
рубрика «Мы любим трудиться»- рассказывают о трудовых порочениях.
