Презентация, доклад на тему Играя в театр познаю мир.

Фомина Д.А.

в игре он познаёт мир!
С.И.Мерзлякова

Театрализованная деятельность в детском саду является едва ли не самым эффективным способом воздействия на детей, в котором наиболее полно проявляется принцип обучения «учить играя», ведь детей не нужно заставлять играть, они это очень любят. Данная деятельность развлекает детей, создает эмоциональный настрой, раскрепощает ребенка, развивает его фантазию. Также театр помогает решить одну из важнейших задач - развитие речи. Это хорошая возможность раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитания творческой направленности личности. Театрализованная деятельность помогает ребенку преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость.

Цель театрализованных игр:

ФОТОООООООООООО

В нашей группе есть центр «Играем в театр», куда мы помещаем различные виды театров, костюмы, шапочки, маски, книги и журналы с иллюстрациями о театре, настольно-печатные игры по сказкам, дидактические игры по теме «Эмоции», «Мы идём в театр» и т.д.
Так же в нашей группе есть настольная ширма, костюмы, маски, атрибуты для обыгрывания сказок .
Куклы и игрушки для различных видов театра.
Аудиокассеты с записью музыкального сопровождения для театрализованных игр.

фланель, наклеенную на картинку можно их прикреплять.
Рассказывая сказку, героев выкладываем на фланелеграфе в том порядке, в каком они появляются. Таким же образом можно использовать магнитную доску и магнитные фигурки.

надевает на пальцы, и сам действует за персонажа, изображённого на руке.  Играть можно за ширмой или при непосредственном контакте.

Перчаточный театр

Виды театров

Настольный театр

Пальчиковый
театр

Теневой
театр

Фланелеграф

Театр масок
и другие

Перчаточный театр

Куклы надеваются на три полных пальца руки – вроде перчатки. 

Предметно-пространственная среда

Требования ФГОС к развивающей предметно-пространственной среде.
Развивающая предметно-пространственная среда группы должна быть:- содержательно насыщенной, - трансформируемой, полифункциональной, - вариативной, доступной и безопасной. Она должна обеспечивать игровую и познавательную активность, возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых со всей группой и в малых группах.

Имеется уголок театрализованной деятельности . В нём широко представлены различные виды театров - пальчиковый, кукольный, настольный, театр на фланелеграфе, перчаточный, теневой театр, театр масок. -реквизит для разыгрывания сценок и спектаклей (набор кукол, ширмы, элементы костюмов, маски, игровой реквизит ).

Для самостоятельной театрализованной деятельности детей в группе созданы благоприятные условия

Театр масок

Иногда достаточно надеть маску, чтобы превратить ребенка в актера. Маски можно сделать из поролона, бумаги, приобрести готовые.

Фланелеграф

Настольный театр

Это обыкновенные игрушки, которыми ежедневно играют дети.  Их можно приобрести в магазине, сшить мягкую игрушку своими руками, связать крючком. Сценическая площадка – детский стол или напольный коврик. Цель таких показов – развлечь и порадовать детей, помочь им внести разнообразие в их игровую деятельность.

Театр настроения

Этот вид театра предназначен для эмоционального и интеллектуального совершенствования детей. Способствует развитию лучшего понимания себя и других, а также произвольному вниманию и мышлению. Театр настроения помогает ребенку научиться понимать и оценивать поступки других людей, чувствовать их настроение, развивать такие важные качества как сочувствие и сопереживание.

умение принимать себя и других;
умение видеть в другом человеке его достоинства;
эмоционально-положительное отношение к сверстникам;
знание культуры человеческого общения. Коммуникативные навыки:
развитие речевых навыков ( навыков речевого общения)
накопление опыта положительного взаимодействия;
умение находить общий язык;
умение без насилия решать конфликты;
навыки эффективного общения Деятельностные качества:
умение планировать свою деятельность;
умение налаживать партнерские отношения, разрешать конфликты

Полученный результат:
В ходе театральной игры у детей заметно развиваются следующие личностные качества.

Коммуникативные качества:

Театральные (ростовые) куклы

Этот вид театра актуален для драматизации сказок и для сюжетно-ролевых игр. Дети очень любят театральную деятельность, потому что здесь можно проявить весь свой артистизм, художественные способности и получить эмоциональное удовлетворение.

Театральное искусство близко и понятно детям, ведь в основе театра лежит игра.. Предоставление ребенку возможности выбора в таких играх, способствует развитию самостоятельности и уверенности в себе и своих возможностях. Участвуя в театрализованных играх, дети знакомятся с окружающим миром, учатся его понимать.

задач из разных образовательных направлений. Мы начинали с формирования интереса детей к театрализованным играм в процессе просмотра кукольных спектаклей, которые показывали воспитатели , тем самым стимулируя желания детей приходить в детский сад.

содержательной, наполните ее яркими впечатлениями и радостью творчества. А самое главное - навыки, полученные в театрализованных играх, дети могут использовать в повседневной жизни.