Троицкая Людмила Владимировна,
учитель-логопед.
Захарова Светлана Петровна,
воспитатель.
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
«Детский сад № 5 «Звездочка»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Художественное слово русских народных сказок как средство усвоения родного языка и обогащения речи детей.
Содержание
- 1. Художественное слово русских народных сказок как средство усвоения родного языка и обогащения речи детей.
- 2. «Сказка – язык народа - лучший, никогда
- 3. Слайд 3
- 4. «… Она его кликала, слезами заливалась, причитывала,
- 5. Слайд 5
- 6. «Гуси – лебеди»
- 7. Нетрадиционные формы работы над русской народной сказкой,
- 8. Нетрадиционные формы работы над русской народной сказкой,
- 9. Слайд 9
- 10. Нетрадиционные формы работы над русской народной сказкой,
- 11. Нетрадиционные формы работы над русской народной сказкой,
- 12. Нетрадиционные формы работы над русской народной сказкой,
- 13. Величайшее богатство народа – его язык! Тысячелетиями
- 14. Спасибо за внимание
«Сказка – язык народа - лучший, никогда не увядающий и вечно вновь распускающийся цвет всей духовной жизни… Это кладезь народной мудрости...»
Слайд 1Художественное слово русских народных сказок как средство усвоения родного языка
и обогащения речи детей.
Слайд 2 «Сказка – язык народа - лучший, никогда не увядающий
и вечно вновь распускающийся цвет всей духовной жизни…
Это кладезь народной мудрости...»
К.Д. Ушинский.
Слайд 3 Сказка наполнена:
постоянными эпитетами,
синонимами,
рифмой,
лексическими и синтаксическими повторами,
сравнениями,
метафорами,
крылатыми выражениями,
сказочными формулами,
фразеологизмами.
Слайд 4«… Она его кликала, слезами заливалась, причитывала, что худо будет от
отца с матерью, - братец не откликнулся…»
«… Стану я ржаной пирог есть!
У моего батюшки и пшеничные не едятся… »
«… Стану я ржаной пирог есть!
У моего батюшки и пшеничные не едятся… »
Слайд 7Нетрадиционные формы работы над русской народной сказкой, с целью усвоения и
обогащения родного языка
Составление словаря
Кликала
звала, кричала
Кудель
вычесанный и перевязанный пучок льна
Устьице
отверстие в печи
Слайд 8Нетрадиционные формы работы над русской народной сказкой, с целью усвоения и
обогащения родного языка
«Назови героя»
забывчивая
безответственная
своенравная
капризная
Слайд 10Нетрадиционные формы работы над русской народной сказкой, с целью усвоения и
обогащения родного языка
«Переделка»
«…Здравствуй, девица! Зачем на глаза явилась?..»
«…Она его кликала, слезами заливалась, причитывала, что худо будет от отца с матерью, - братец не откликнулся…»
Слайд 11Нетрадиционные формы работы над русской народной сказкой, с целью усвоения и
обогащения родного языка
«Верно – неверно»
Кудель - вычесанный пучок льна, стол, спицы.
Причитывала – смеялась, бежала, плакала.
Метнулись – быстро переместились, перебежали, скрылись.
Слайд 12Нетрадиционные формы работы над русской народной сказкой, с целью усвоения и
обогащения родного языка
Использование картотеки
«Мудрость сказки в пословицах и поговорках»
«Гуси-лебеди»
«Придет беда — не купишь ума»
Слайд 13Величайшее богатство народа – его язык!
Тысячелетиями накапливаются и вечно живут
в слове несметные сокровища человеческой
мысли и опыта.
М.А. Шолохов
Читайте простонародные сказки, чтоб видеть свойства русского языка.
А. С. Пушкин
Нет таких звуков, красок, образов и мыслей – сложных и простых, для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения.
К.Г. Паустовский
