Презентация, доклад на тему Групповые формы работы в начальной школе

№11» аула Старобжегокай Тахтамукайского района РА
учитель начальных классов
Тхагушева Т.Х

формы учебного сотрудничества».
Г.А.Цукерман

Групповая форма –это «Организованное взаимодействие двух или более индивидов как совокупного субъекта с миром, объединенных единой целью и совместными усилиями по её достижению»
Е.Н.Щуркова

умение строить своё поведение с учетом позиций других людей
– приобретение навыков, необходимых для жизни в обществе, ответственность, такт

.

общения

Совершенствование межличностных отношений в классе

открывать это новое сами. Моя главная задача – помочь им раскрыться и развить собственные идеи». И.Г.Песталоцци

учащихся
В группе выше обучаемость, эффективность усвоения и актуализации знаний.
Улучшается психологический климат в классе

Минусы

Групповой работе надо сначала научить
Организация групповой работы требует от учителя особых умений, усилий
Некоторые ученики могут пользоваться результатами труда более сильных одноклассников
Для некоторых детей разделение на группы – процесс болезненный

ответ от имени группы;
3)      Организатор – распределяет роли, следит за временем, действиями всех членов группы.

Правила работы в паре:
Говорим шепотом.
Работаем вместе.
Договоримся: если письменное задание, как будем выполнять, кто пишет, кто выступает.
В выступлении говорить от имени двух лиц: «Мы считаем, мы думаем, мы решили…»
Когда закончили выполнение задания, поднимаем руки.
Оцениваем работу, благодарим друг друга.

делу;
говори по очереди;
реагируй жестами и знаками;
возражая или соглашаясь, смотри на говорящего;
убедись, что в разговоре участвует каждый;
обращайся к другу по имени.

, все получилось! Зеленый – поработали хорошо, но нужно еще поработать с данным материалом; Синий – ничего не поняли, требуется помощь!

считаете?

фруктовым
Был он только словом.
Это слово, слово – корень
Разрастаться стало вскоре
И плоды нам принесло –
Стало много новых слов.
Вот из сада вам рассада,
Вот ещё посадки рядом.
А вот вам и садовод,
Иль садовник к нам идёт.
Очень - очень интересно
Погулять в саду словесном

рыбалка
Рыбачить
рыбак

навыки кооперации – работа в парах, в группах

Самооценка
. Продолжи предложения:
Мне было интересно….
Было трудно……
Теперь я могу….
Мне хочется…..
Возьмите свою капельку и поселите её на
чёрную тучку, если вам было скучно на уроке.
- А, если вам было интересно сегодня на уроке, поселите свою капельку на голубую тучку.
-Какую самооценку своему труду на уроке вы себе дадите? Покажите на "светофоре".
-С каким настроением вы заканчиваете этот урок?

развиты
20% - низкий уровень
30% - средний уровень
40% - высокий уровень