Презентация, доклад на тему Формирование УУД во внеурочной деятельности младших школьников

для учителей начальных классов Формирование УУД во внеурочной деятельности младших школьников МБОУ «СОШ № 8» учитель начальных классов Чурбаева З.Р.

в школе и за ее пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах.

личности, которая обладает индивидуальными особенностями, определенными интересами, привязанностями и ценностями;
умение давать оценку своим действиям;
ориентация в человеческих качествах, осознание значимости таких нравственных категорий, как добро, красота, истина;
осознание себя гражданином (знание своих основных обязанностей и прав, умение действовать в группе и на благо группы, ставить для себя запреты и др.);
умение выражать собственное мнение и т. д.

учащихся, – как в различных предметных областях, так и в строении самой учебной деятельности, включая осознание учащимися ее целевой направленности, ценностно-смысловых и операциональных характеристик.

и сплотить детский коллектив;
развивать адекватную самооценку у школьников;
научить анализу собственных действий и поступков;
научить планированию действий;
развивать устную речь учащихся;
развивать творческие способности;
привить интерес к чтению дополнительной литературы и публикаций;

учебной и внеклассной деятельности;
установка на здоровый образ жизни и реализация ее реальном поведении и поступках;
адекватное понимание причин успешности/неуспешности деятельности;
внутренняя позиция обучающегося на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные школьной деятельности и принятия образца « хорошего ученика»;
ориентация в нравственном содержании и смысле, как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;
знание основных моральных норм и ориентация на их выполнении

и условиями ее реализации, в том числе во внеурочном плане;
самостоятельно оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки, соответствия результатов требования данной задачи;
вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.

и сети Интернет;
записывать, фиксировать информацию инструментов ИКТ;
воспринимать и анализировать сообщения и важнейшие их компоненты-- тесты, использовать знаково-символические средства.

других людей (прежде всего, партнера по общению или деятельности);
умение слушать и вступать в диалог;
участвовать в коллективном обсуждении проблем;
интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

ФГОС НОО - создание  условий для достижения учащимися  необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время

спортивных соревнований.
Проведение бесед по охране здоровья.
Применение на уроках игровых моментов, физкультминуток, зарядка перед уроками.
Подвижные игры и прогулки в начальной школе.
Участие в городских и республиканских спортивных соревнованиях.
Работа летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания.

творческих работ учащихся;
Проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи;
Участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне школы, города.

др.

боевой и трудовой славе россиян.
Тематические классные часы.
Конкурсы патриотической песни, смотры строя и песни.