Презентация, доклад на тему Формирование технических умений у детей дошкольного возраста в рисовании

«Об образовании в Российской Федерации» Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. №1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»

.

Актуальность исследования

технических умений у детей дошкольного возраста в рисовании
Объектом исследования является процесс формирования технических умений у детей дошкольного возраста в рисовании
Предмет исследования: педагогические условия формирования технических умений у детей дошкольного возраста в рисовании

дошкольного возраста будут формироваться успешно, если:
- учитываются индивидуальные особенности детей дошкольного возраста;
- создается развивающая предметно-пространственная среда для обучения детей дошкольного возраста рисованию;
- используются разнообразные методы и приемы обучения рисованию согласно возрастным особенностям детей дошкольного возраста.

посредством которых используется художественное произведение (Т.С. Комарова)
Техника изображения - это язык художника; развивайте её неустанно, до виртуозности. Без неё вы никогда не сумеете рассказать людям свои мечтания, свои переживания, увиденную вами красоту (П.П. Чистяков)
Рисование является на начальном этапе для детей предметной деятельностью, ребенок знакомится с материалами и способами действия с ними, поэтому во всех возрастных группах необходима развивающая среда (уголок изобразительной деятельности, где для ребенка доступны материалы: карандаши, кисти, краски, бумага).
(В.М. Бехтерев, Коррадо Риччи, Либерти Тэдд)

заканчивает)
Действие-подражание
Действия по показу
По жестовой инструкции с речевым сопровождением
По речевой инструкции взрослых

кистью плашмя
- рисование мазками
- примакивание
техника принта, двойной принт
оттягивающий мазок
двойной мазок
рисование концом кисти
рисование щетинкой или торцом кисти

окраски предметов. В изображении преобладают насыщенные (яркие) цвета или пастельные, бледные или холодные тона. Многоцветная раскраска, преобладание одного или двух цветов; отступление от реальной окраски. В декоративном рисовании соответствие колориту образца народной декоративной росписи или отступление от него.
Характер линий. Сильный, энергичный нажим, иногда продавливающий бумагу. Линия грубая, жесткая или линия слабая, легкая, слитная, плавная, дрожащая, прерывистая. Раскраска мелкими штрихами, мазками или крупными, размашистыми движениями. Регулирует или нет силу нажима, размах (закрашивает в пределах контура или выходит за линии контура).
Материалы, использованные для создания изображения (при условии самостоятельного их выбора), сочетание разнообразных техник при выполнении коллажей.

(форма простая, сложная, передана точно, немного искажена или не удалась). Строение предмета: части предмета правильно расположены, их местонахождение немного искажено: части предмета расположены не верно.
Передача пропорций предмета в изображении.
Композиция: вытянутое построение, скученное, нет единства; соотношение по величине. Симметричное (несимметричное) построение. Ритмичное (неритмичное) изображение. Миниатюрное изображение или увеличенное. Расположение по всему листу, на полосе (фризовое). Изображение нескольких моментов одного события на одном листе бумаги.
Передача движения. Статическое изображение. Передача начального момента изображения движения (движение какой-то части предмета или группы). Неумело выраженное движение в целом. Передача сложного движения достаточно четко и определенно

возраста