- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Формирование навыков проектной деятельности младших школьников
Содержание
- 1. Формирование навыков проектной деятельности младших школьников
- 2. Актуальность метода учебных проектов связана
- 3. Цель: выяснить, какие методы, формы и способы
- 4. Типология проектовИсследовательские проектыИнформационные проектыРолево-игровые проектыТворческие проектыЛичностныеПарныеГрупповыемонопроектымежпредметные(интегрированные) проектыМини-проекты
- 5. должна быть близка, понятна и доступна детям;может
- 6. 2 этап – планирование проекта:ЗАДАЧИ – это
- 7. 3 этап-ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ПРОЕКТА Выбор способов иметодов«Как мы это сможем сделать?»
- 8. 4 этап – рефлексивно- оценочный:ЗАЩИТА ПРОЕКТАФОРМЫ ПРЕЗЕНТАЦИИ
- 9. 4 этап – рефлексивно - оценочный:защита проекта;коллективное обсуждение результатов;самооценка деятельностиОпорная схема
- 10. Умения и навыки, которые формируются в процессе
- 11. ПонаблюдатьПрочитатьНайти в ИнтернетеСпросить у взрослыхПровести опытМетоды, используемые
- 12. Проектная деятельность в 1 классе- поддержание
- 13. Формы и способы деятельности:▪ коллективный учебный диалог,
- 14. * развитие умений определять тему исследования,
- 15. дальнейшее накопление представлений о проектной деятельности, ее
- 16. Цель: расширить знания о своей малой Родине.Задачи:
- 17. Описание проектаДанный проект имеет большое значение в
- 18. План проекта
- 19. План проекта (продолжение)
- 20. План проекта (продолжение)
- 21. ставить цель, планировать деятельность;фотографировать наиболее значимые достопримечательности
- 22. МОЯ МАЛАЯ РОДИНАПроект к уроку «Окружающий мир»
- 23. 5 сентября 2015 года, моему городу исполнилось 30 лет!!! Он еще совсем малыш!!!)))
- 24. И вот я первоклашка!!!
- 25. Подготовила ученица 1-В класса Комур Снежана.ПроектМой домашний питомец
- 26. Мой кот оченьлюбит играть и спать.
- 27. Недавно он был маленьким котёнком, но теперь он- уже взрослый кот.Я его очень- очень ЛЮБЛЮ!
- 28. Мой домашний питомецВыполнил: Тухватуллин ВадимУченик 1 «В» класса «МОУ СОШ №6» г. Радужный
- 29. Мой другВ нашей семье есть общий любимец
- 30. ПитаниеЯ понимаю, что в ответе за моего
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Проект «Мой класс и моя школа»Видеоролик
- 34. Проект. Создаём музей «Город букв»
- 35. Проект. Создаём музей «Город букв»
- 36. Участие обучающихся в проектной деятельности1класс 2015-2016 учебный год54 1892520 .24 .19 .23.26Числа указывают на количество участников
Слайд 2 Актуальность метода учебных проектов связана с тем, что приоритетом
Уровень их освоения в значительной мере будет измеряться не тем, сколько ученик может «взять», а тем, сколько из «взятого» он сможет применить на практике.
Актуальными становятся задачи формирования навыков проектирования обучающихся и формирования личности способной адаптироваться в условиях постоянных изменений и находить решения в любых профессиональных и жизненных ситуациях.
Слайд 3Цель: выяснить, какие методы, формы и способы действия используются для формирования
Задачи:
Рассмотреть типологию проектов и охарактеризовать этапы проектной деятельности.
Выявить формы и способы действия, используемые в организации работы над проектом.
Вовлечь младших школьников в проектную деятельность.
Слайд 4Типология проектов
Исследовательские проекты
Информационные проекты
Ролево-игровые проекты
Творческие проекты
Личностные
Парные
Групповые
монопроекты
межпредметные
(интегрированные) проекты
Мини-проекты – укладываются в 1
Краткосрочные – рассчитаны на 4-6 уроков.
Долгосрочные – укладываются в несколько месяцев.
Слайд 5должна быть близка, понятна и доступна детям;
может быть оригинальна , с
должна быть выполнима, решение её должно быть полезно участникам.
ТЕМА
ПРОБЛЕМА, ОБОСНОВАНИЕ АКТУАЛЬНОСТИ
должна быть в области познавательных интересов ребёнка;
находиться в зоне ближайшего развития;
обеспечивать мотивацию включения в самостоятельную деятельность.
« Почему это важно для меня лично?»
1 этап – мотивация и целеполагание:
ЦЕЛЬ должна звучать ёмко, лаконично, отражать тему проекта.
« Зачем я делаю проект?»
Написать…
Составить..
Сделать..
Выяснить..
Доказать..
Разработать…
Убедить..
Слайд 62 этап – планирование проекта:
ЗАДАЧИ – это шаги, которые нужно сделать,
Изучить…
Описать…
Установить
Выявить…
Сформулировать…
Привлечь…
ПЛАН ДЕЙСТВИЙ;
СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ.
НОВИЗНА:
продукт проектной деятельности;
новый способ достижения уже известного результата.
Слайд 84 этап – рефлексивно- оценочный:
ЗАЩИТА ПРОЕКТА
ФОРМЫ ПРЕЗЕНТАЦИИ ПРОЕКТОВ:
демонстрация медиа-презентации, коллажа, макета;
защита реферата;
сюжетно-ролевая игра или экскурсия;
праздник или инсценировка;
демонстрация учебного пособия и т.п.
КОЛЛЕКТИВНОЕ ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТА
САМООЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Слайд 94 этап – рефлексивно - оценочный:
защита проекта;
коллективное обсуждение результатов;
самооценка деятельности
Опорная схема
Слайд 10Умения и навыки, которые формируются в процессе работы над проектом
Исследовательские
умения
Коммуникативные
умения
Информационные
умения
Умения в решении
проблем
Рефлексивные
умения
Презентационные
умения
Технологические
умения
Слайд 11Понаблюдать
Прочитать
Найти в Интернете
Спросить у взрослых
Провести опыт
Методы, используемые при организации проектной деятельности:
частично – поисковый,
исследовательский метод
Слайд 12Проектная деятельность в 1 классе
- поддержание исследовательской активности школьников
- развитие умений ставить вопросы, высказывать предположения, наблюдать, составлять предметные модели;
- формирование первоначальных представлений
о деятельности исследователя.
Слайд 13Формы и способы деятельности:
▪ коллективный учебный диалог,
▪ рассматривание
▪ создание проблемных ситуаций,
▪ чтение-рассматривание,
▪ коллективное моделирование
▪ игры-занятия, ▪ совместное с ребенком определение его собственных интересов,
▪ индивидуальное составление схем,
▪ выполнение моделей из различных материалов, ▪ экскурсии, ▪ выставки детских работ.
Слайд 14* развитие умений определять тему исследования, анализировать, сравнивать,
* поддержание инициативы, активности и самостоятельности школьников.
Формы и способы деятельности:
учебная дискуссия;
наблюдения по плану;
рассказы детей и учителя;
упражнения на развитие способов мыслительной деятельности;
мини-исследования;
индивидуальное составление моделей и схем;
мини-доклады.
Проектная деятельность во 2 классе
Слайд 15 дальнейшее накопление представлений о проектной деятельности, ее средствах и способах, осознание
Формы и способы деятельности школьников:
· мини-исследования;
· групповая работа;
· ролевые игры;
· самостоятельная работа;
· коллективное выполнение и
защита исследовательских работ ;
· составление энциклопедий;
· наблюдение;
· анкетирование;
· эксперимент и другие.
Проектная деятельность в 3-4 кл.
Слайд 16Цель: расширить знания о своей малой Родине.
Задачи:
1. Выяснить, что такое
2. Узнать об истории родного города.
3. Показать значение родины в жизни человека.
План действий:
Собрать информацию и материалы по проекту, подобрать фотографии.
Выполнить творческие работы: фото рассказ, презентации.
Представить свои работы на уроке окружающего мира.
Подвести итоги работы над проектом.
Проект «Моя малая Родина»
Слайд 17Описание проекта
Данный проект имеет большое значение в деле воспитания и формирования
Ребёнок, который будет знать историю своего села, города, края, памятников культуры, архитектуры, никогда не совершит акта вандализма. Он просто будет знать им цену.
Слайд 21ставить цель, планировать деятельность;
фотографировать наиболее значимые достопримечательности своей малой родины;
находить
интервьюировать членов своей семьи об истории и достопримечательностях своей малой родины;
составлять устный рассказ;
выступать с подготовленным сообщением, опираясь на фотографии (слайды);
оценивать результаты собственного труда и труда товарищей.
В ходе выполнения проекта учатся:
Слайд 22МОЯ МАЛАЯ РОДИНА
Проект
к уроку «Окружающий мир»
по теме: «Моя малая
Моя Малая Родина
Проект
к уроку «Окружающий мир»
по теме: «Моя малая Родина»
Подготовила:
ученица 1 «В» класса
МБОУ СОШ №6 г. Радужный ХМАО – Югра
Мазур Дарья
Руководитель : Фаткуллина Резида Минегадиевна
Слайд 29Мой друг
В нашей семье есть общий любимец – кот, которого зовут
Слайд 30Питание
Я понимаю, что в ответе за моего кота. Хочу быть заботливым
Слайд 36Участие обучающихся в проектной деятельности
1класс 2015-2016 учебный год
5
4
18
9
25
20 .
24 .
19
23.
26
Числа указывают на количество участников
