Презентация, доклад на тему Формирование коммуникативных УУД через внеурочную деятельность

общению или деятельности, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и стоить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
(А.Г.Асмолов)

затруднения;
предлагать помощь и сотрудничество;
проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Коммуникативные УУД

и сотрудничества с партнёром;
определять цели, функции участников, способы взаимодействия;
договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Коммуникативные УУД

монологичное высказывание;
вести устный и письменный диалог в соответствии грамматическими и синтаксическими нормами родного языка; слушать собеседника.

Включает следующие умения:

Коммуникативные УУД

её достижения;
осуществлять взаимный контроль;
адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
оказывать в сотрудничестве взаимопомощь;
аргументировать свою позицию и координировать её с помощью партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
прогнозировать возникновение конфликтов при наличии разных точек зрения;
разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников;
Координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

Коммуникативные УУД

с учётом позиции другого
Развитие коммуникативной деятельности приводит к формированию коммуникативной компетентности
Коммуникативная компетентность – это умение ставить и решать многообразные коммуникативные задачи: способность устанавливать и поддерживать контакты с другими людьми, умение определять цели коммуникации, выбирать адекватные стратегии коммуникации и др.

компетентность развивается у разных учеников очень по-разному, но в большинстве случае неудовлетворительно.

Необходимы специальные условия, непосредственно связанные с внедрением принципов сотрудничества в обучение.

Хорошими условиями для развития коммуникативных способностей является внеурочная деятельность.

«Путешествие в народную сказку» по программе «Язык народной сказки» с обучающимися - первоклашками.

УМК «Язык народной сказки»

Работа в группе

Работа в паре

т.е. понимать услышанное; считаться с мнением партнера, уважать его мнение; отстаивать свою точку зрения. Ребята учатся договариваться, развивается речь, обогащается словарный запас обучающихся. Если в общении со взрослым даже самые несмелые дети придерживаются определенных общепринятых норм поведения, то при взаимодействии со сверстником школьник использует самые неожиданные действия и движения.

Назовите и сосчитайте героев сказки. Скажите, кого не хватает на картинке. Расскажите, кто нарисован рядом с дочкой, кто нарисован справа от зайчика, слева от козы-дерезы.

Коммуникативные УУД

Общаюсь, обсуждаю, сотрудничаю

в правильной последовательности.

Попробуйте рассказать сказку по картинкам соседу.

Коммуникативные УУД

Умение слушать и вступать в диалог, строить продуктивное взаимодействие при работе в парах

Умение произвольно и выразительно строить контекстную речь с учётом целей коммуникации

волке:

бесхитростный
проворная
изворотливая
ловкая
глупый
простак
простодушный
хитрая
доверчивый
наивный

Обоснуйте свой выбор.

Коммуникативные УУД

Умение слушать и вступать в диалог, строить продуктивное взаимодействие при работе в парах

Излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения

слабый

настойчивый

трусливый хитрая

беззащитный

глупый храбрый

Коммуникативные УУД

Умение слушать и вступать в диалог, строить продуктивное взаимодействие при работе в парах

заглядывай, поближе поглядывай.

Доброе дело без награды не остается.

Правду как не прячь - наружу выйдет.

Коммуникативные УУД

Излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения

определяют функции каждого члена группы, планируют деятельность. Позже каждый сможет выполнить все эти операции самостоятельно. Кроме того, работа в группе позволяет дать каждому ребенку эмоциональную и содержательную поддержку, без которой многие вообще не могут включиться в общую работу класса, например, робкие или слабые ученики.

Работа в группе

1.бакасо 2. лков
3.ведьмед 4. тупех
5.зёлко 6.яцза

Коммуникативные УУД

Излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения

Умение слушать и вступать в диалог, строить продуктивное взаимодействие при работе в группе

слушать собеседника

Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

возможность научиться:
работать с соседом по парте: распределять работу в парах и группах, выполнять свою часть работы, осуществлять взаимопроверку выполненной работы, взаимоконтроль;
излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
слушать собеседника и вести конструктивный диалог;
признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою.