Выполнила:
Кобзева А.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Формирование художественного восприятия детей младшего школьного возраста на основе интеграции музыкального и изобразительного искусства
Содержание
- 1. Формирование художественного восприятия детей младшего школьного возраста на основе интеграции музыкального и изобразительного искусства
- 2. Цель исследования– разработка и проведение цикла тематических
- 3. Задачи исследования:1. Проанализировать сущность понятия и свойства
- 4. Основные понятия
- 5. Ассоциативно – образная связь языка художественной выразительности
- 6. Различают:Комплексные Интегрированные
- 7. Авторские программы:Ситько Т.Б. - «Под звуки музыки»;
- 8. Результаты первичной диагностики
- 9. Календарно – тематический план проведения интегрированных занятий
- 10. Музыкальное сопровождение к занятиямЗанятие №1 «Мозаика осени»Звуки
- 11. Результаты итоговой диагностики
- 12. Слайд 12
- 13. Спасибо за внимание!
Цель исследования– разработка и проведение цикла тематических занятий для детей старшего дошкольного возраста на основе интеграции музыкального и изобразительного искусств.
Слайд 1«Формирование художественного восприятия детей старшего дошкольного возраста на основе интеграции музыкального
и изобразительного искусства»
Слайд 2Цель исследования
– разработка и проведение цикла тематических занятий для детей старшего
дошкольного возраста на основе интеграции музыкального и изобразительного искусств.
Слайд 3Задачи исследования:
1. Проанализировать сущность понятия и свойства художественного восприятия.
2. Осуществить теоретический
анализ проблемы развития художественного восприятия детей старшего дошкольного возраста.
3. Изучить и представить практический опыт педагогов, использующих интеграцию различных видов искусств в целях развития художественного восприятия детей дошкольного возраста.
4. Выявить уровни развития художественного восприятия детей старшего дошкольного возраста МБДОУ №103 г. Дзержинска.
5.Исследовать особенности интегрированных процессов в музыке и изобразительном искусстве.
3. Изучить и представить практический опыт педагогов, использующих интеграцию различных видов искусств в целях развития художественного восприятия детей дошкольного возраста.
4. Выявить уровни развития художественного восприятия детей старшего дошкольного возраста МБДОУ №103 г. Дзержинска.
5.Исследовать особенности интегрированных процессов в музыке и изобразительном искусстве.
Слайд 7Авторские программы:
Ситько Т.Б. - «Под звуки музыки»;
Красноперовой Т.Н. - «Музыкальная
радуга»;
Система занятий Постоевой Л.Д. и Лукиной Г.А..
Система занятий Постоевой Л.Д. и Лукиной Г.А..
Слайд 9Календарно – тематический план проведения интегрированных занятий по музыкальному и изобразительному
искусству для детей старшей группы МБДОУ № 103 г. Дзержинска
Слайд 10Музыкальное сопровождение к занятиям
Занятие №1 «Мозаика осени»
Звуки природы
Чайковский П.И. «Осенняя песня»
(Фрагмент)
Чайковский П.И. «Осенняя песня»
Занятие №2 «Зимняя сказка» 1. Чайковский П.И. «Зимнее утро» 2. Шуман Р. «Дед Мороз» (Фрагмент) 3. Моцарт В.А. «Колокольчики звенят» (Фрагмент) 4. Чайковский П.И. «Вальс снежных хлопьев» (Фрагмент)
Занятие №3 «Масленица широкая» 1. Фольклорный ансамбль «Иван Купала» «Масленица»
Занятие №4 «Весна пришла» 1. Рахманинов С.В. Концерт для фортепиано с оркестром №2, 1 ч.
(Фрагмент) 2. Чайковский П.И. «Подснежник» (Фрагмент)
Занятие №5 «Музыка весны» 1. Глинка М.И. – Балакирев М.А. «Жаворонок» (Фрагмент) 2. Весенняя закличка «Жаворонушки» 3. Глинка М.И. – Балакирев М.А. «Жаворонок»
Занятие №6 «Лебединая верность» 1. Чайковский П.И. «Баркарола» (Фрагмент)
Занятие №7 «Море, море» 1. Вивальди А. Концерты для скрипки с оркестром «Времена года» «Лето» 2. Римский – Корсаков Н.А. Вступление к опере «Садко»
Чайковский П.И. «Осенняя песня»
Занятие №2 «Зимняя сказка» 1. Чайковский П.И. «Зимнее утро» 2. Шуман Р. «Дед Мороз» (Фрагмент) 3. Моцарт В.А. «Колокольчики звенят» (Фрагмент) 4. Чайковский П.И. «Вальс снежных хлопьев» (Фрагмент)
Занятие №3 «Масленица широкая» 1. Фольклорный ансамбль «Иван Купала» «Масленица»
Занятие №4 «Весна пришла» 1. Рахманинов С.В. Концерт для фортепиано с оркестром №2, 1 ч.
(Фрагмент) 2. Чайковский П.И. «Подснежник» (Фрагмент)
Занятие №5 «Музыка весны» 1. Глинка М.И. – Балакирев М.А. «Жаворонок» (Фрагмент) 2. Весенняя закличка «Жаворонушки» 3. Глинка М.И. – Балакирев М.А. «Жаворонок»
Занятие №6 «Лебединая верность» 1. Чайковский П.И. «Баркарола» (Фрагмент)
Занятие №7 «Море, море» 1. Вивальди А. Концерты для скрипки с оркестром «Времена года» «Лето» 2. Римский – Корсаков Н.А. Вступление к опере «Садко»
