Трунтаева Татьяна Сергеевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Формирование экологической культуры дошкольников
Содержание
- 1. Формирование экологической культуры дошкольников
- 2. АктуальностьСегодня, в эпоху стремительного прогресса и глобальной
- 3. Экологическое воспитание понимается как формирование
- 4. От чего зависит уровень экологической культуры? «Экологическая культура».Экологические знанияЭкологическое сознаниеЭкологическая воспитанность
- 5. В
- 6. 1 год обучения. Старшая группа. «Юные исследователи».Цель
- 7. Слайд 7
- 8. 2 год обучения. Подготовительная группа. «В гармонии
- 9. Акции«Покормите птиц зимой!»«Сдай макулатуру-спаси дерево!»«Пожарам-net.!
- 10. Труд в природе
- 11. Региональный творческий конкурс «Охрана окружающей среды-экология глазами
- 12. Сказочные истории Приморской тайги в зале Природы!«Эколята-юные защитники природы»Экологический праздники День ЗемлиОсенины
- 13. Уровень сформированности экологических представлений детей дошкольного возраста.Диагностический
- 14. Есть просто храм,Есть храм науки,А есть ещё
АктуальностьСегодня, в эпоху стремительного прогресса и глобальной техногенной катастрофы, стали невольно задумываться: «Как сохранить планету чистой?» Очевидно, что если мы сами не будем внимательно относиться к миру, в котором мы живем, то можем просто погубить себя.
Слайд 1Формирование экологической культуры дошкольников.
Воспитатель МБДОУ ЦРР детский сад №26 «Ивушка»
Слайд 2Актуальность
Сегодня, в эпоху стремительного прогресса и глобальной техногенной катастрофы, стали невольно
задумываться: «Как сохранить планету чистой?» Очевидно, что если мы сами не будем внимательно относиться к миру, в котором мы живем, то можем просто погубить себя. Чтобы этого не произошло, нужно осознать полезность воспитания экологической культуры. И начать с воспитания себя и своих детей. Знания и хорошие привычки, которые получены ещё в детстве, сформируются в чёткие убеждения. Дети со сформированными с раннего детства представлениями о важности сохранять природу никогда не нанесут вред ей. В будущем это повлияет на позитивное преобразование экологической обстановки вокруг нас.
Слайд 3Экологическое воспитание понимается как формирование человека с сознательным восприятием
окружающей среды, осознанием необходимости сохранять природу, целесообразно использовать её богатства, пониманием важности приумножения природных ресурсов. Сегодня, в современных условиях необдуманного потребления природных ресурсов, экологическое воспитание становится основой процесса гармонизации взаимодействия человека и природы.
Экологическая культура ребёнка — это его гуманное отношение к природе, к живым организмам, к природным материалам. Формирование экологической культуры ребёнка — непростой и длительный процесс, начинающийся практически с рождения малыша и подразумевающий под собой впитывание экологического мировоззрения, целесообразного природопользования, сознательного соответствия экологическим правилам и требованиям, личной ответственности перед человечеством за сохранение окружающей среды.
Слайд 4От чего зависит уровень
экологической культуры?
«Экологическая культура».
Экологические знания
Экологическое
сознание
Экологическая воспитанность
Слайд 5
В ОСНОВУ РАБОТЫ ЗАЛОЖЕНЫ
ПРИНЦИПЫ
Технология развивающего
обучения
Технология игрового
обучения
Принцип научности
Принцип наглядности
Принцип
системности
Принцип региональности
Слайд 61 год обучения. Старшая группа.
«Юные исследователи».
Цель экспериментальной деятельности: формирование у детей
познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению.
Содержание данной педагогической диагностики направлено на выявление следующего:
Содержание данной педагогической диагностики направлено на выявление следующего:
Выделяет и ставит проблему, которую необходимо разрешить
Предлагает возможные решения
Проверяет эти решения исходя из данных
Применяет выводы к новым данным
Делает обобщения
Слайд 82 год обучения. Подготовительная группа. «В гармонии с природой!» Цель: формирование у детей
первых навыков экологически грамотного и безопасного поведения в природе и быту, навыков практического участия в природоохранительной деятельности в своём крае.
Слайд 11Региональный творческий конкурс «Охрана окружающей среды-экология глазами детей»
Конкурс поделок из овощей
и фруктов
Конкурс поделок из снега и льда
Участие в конкурсах, викторинах экологической направленности
Слайд 12Сказочные истории Приморской тайги в зале Природы!
«Эколята-юные защитники природы»
Экологический праздники
День
Земли
Осенины
Слайд 13Уровень сформированности экологических представлений детей дошкольного возраста.
Диагностический инструментарий разработан на основе
рекомендаций С. Н. Николаевой, Л. М. Маневцовой
Содержание данной педагогической диагностики направлено на выявление следующего:
Содержание данной педагогической диагностики направлено на выявление следующего:
В какой степени ребёнок освоил экологические знания
Какова степень освоения ребёнком трудовых навыков и умений по уходу за живыми объектами.
В какой степени у ребёнка сформированы разные виды отношения к природе (природоохранного, эстетического,познавательного.
Слайд 14Есть просто храм,
Есть храм науки,
А есть ещё природы храм,
С лесами, тянущими
руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время года,
Открыт для нас в жару и стынь.
Входи сюда, будь сердцем чуток,
Не оскверняй его святынь.
А. Смирнов
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время года,
Открыт для нас в жару и стынь.
Входи сюда, будь сердцем чуток,
Не оскверняй его святынь.
А. Смирнов
