Презентация, доклад на тему Формирование читательской деятельности

г.о. Самара

интересующую литературу, пользоваться словарями и справочниками, осознают себя как грамотных читателей, способных к творческой деятельности.

Осознают значимость чтения для своего дальнейшего развития и для успешного обучения по другим предметам.

Сформируется потребность в систематическом чтении как средстве познания мира и самого себя.

Полюбят чтение художественных произведений; расширят кругозор; будут учиться полноценно воспринимать художественную литературу; эмоционально отзываться на прочитанное

ключевые слова, выписанные из текста.
Каковы герои по характеру? Выбери слова и соедини их с именами персонажей (заботливая, хитрая, ласковая, жестокая…).
Разбей текст на части, озаглавь каждую часть, составь пересказ по плану.
Найди описание в тексте героя, объекта.
Использование ключевых слов-подсказок.
Составь рассказ в картинках.

квалифицированного читателя, способного анализировать текст в единстве формы и содержания.

Проблемные вопросы и задания развивают исследовательское мышление школьника, пробуждают его интерес к вторичному перечитыванию текста и постижению авторских загадок и открытий.

Творческие задания и задания игрового характера развивают литературно-творческие способности учащихся, их речь, образное мышление, творческое воображение.

художественной литературы.
Формирование читательских умений, необходимых для квалифицированной читательской деятельности.
Развитие воображения, творческих способностей, речи учащихся.
Расширение культурного кругозора школьников.

Внеклассное чтение

собрания:
«Роль книги в развитии интеллектуальных умений ребёнка»,
«Правильное чтение – залог успешного обучения учащихся»
Индивидуальные консультации

Взаимодействие с родителями