Презентация, доклад на тему ФОЛЬКЛОР В РАЗВИТИИ РЕЧИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ВОЗРАСТА

Маленький ребёнок многое усваивает путём непосредственного подражания окружающим его людям, а также непосредственно соприкасаясь с разными предметами. Этот самостоятельно добытый опыт имеет большое воспитательное значение: будит любопытство, умственную активность, доставляет много конкретных впечатлений.

задача развития речи ребёнка – овладение нормами и правилами родного языка. Устное народное творчество таит в себе неисчерпаемые возможности для пробуждения познавательной активности, самостоятельности, яркой индивидуальности малыша, для развития речевых навыков.

ними разговаривать. Общаясь со своими детьми, родители редко используют поговорки, потешки, пословицы, песенки, не находят времени почитать сказку. Общение со своим ребёнком подменяют на общение с современными гаджетами. Вместе с тем, устное народное творчество помогает развить речь ребёнка, мышление, устанавливать межличностные отношения, создаёт доброжелательную атмосферу. Слушая знакомую сказку, стихотворение, ребенок переживает, волнуется вместе с героями. Так он учится понимать литературные произведения и посредством этого формируется как личность.

Многое в нём создавалось специально для детей . Устное народное творчество таит в себе неисчерпаемые возможности для развития речевых навыков, позволяет с самого раннего детства побуждать к познавательной деятельности и речевой активности. Вслушиваясь в певучесть, образность народного языка, дети не только овладевают речью, но и приобщается к красоте и самобытности слов. Простота и мелодичность звучания позволяет детям запоминать их. С давних времён колыбельные песни, потешки, пестушки забавляют детей и учат их.  Обязательными спутниками младшего дошкольного возраста являются сказки.

укрепляет светлое, жизнерадостное восприятие жизни, помогает понять, что хорошо, а что дурно, что красиво, а что не красиво.

Использование
Фольклора на НОД по фольклорных
развитию речи и произведений в
ознакомлению с повседневной
художественной жизни
литературой

1 Подготовительный

2 Основной

3 Заключительный

Определить Провести Разработать педагогическую уровень развития анкетирование перспективный литературу по речи детей родителей план проблеме

среду необходимым материалом 2 Активно использовать малые формы фольклора в работе с детьми 3 Разработать наиболее эффективные формы взаимодействия с семьёй

Задачи

на ночь

Пальчиковые игры в развитии детей
«Баю-баюшки-баю…»

АНКЕТИРОВАНИЕ


ПАПКИ – ПЕРЕДВИЖКИ



КОНСУЛЬТАЦИИ

Задачи Провести анализ речевого развития детей Выявить результаты работы Выстроить перспективы