Презентация, доклад на тему ФЭМП у дошкольников посредствам дидактических игр

у дошкольников посредством дидактических игр

Работу выполнила:
воспитатель старшей группы 1
Каипова Айнур Алдабергеновна
17. 02.2015 г.

различных профессий. Для умственного развития детей, существенное значение имеет приобретение математических представлений, которые активно влияют на формирование умственной деятельности. Все полученные знания и умения закрепляются в дидактических играх. Дидактическая игра требует усидчивости, использование мыслительного процесса, в игре ребенок легко раскрывает свои творческие способности, осваивает новые знания, развивает наблюдательность, учится размышлять, анализировать, преодолевать трудности.

определяется рядом причин:

1. Игровая деятельность, как ведущая в дошкольном детстве еще не потеряла своего значения.

2.Освоение НОД
деятельностью, включение в нее детей идет медленно.

4. Недостаточно
сформирована
познавательная мотивация.

3. Имеются возрастные особенности детей, связанные с недостаточной устойчивостью и произвольностью внимания, преимущественно непроизвольным развитием памяти, преобладанием наглядно-образного типа мышления. Дидактическая игра как раз и способствует развитию у детей психических процессов.

в ДОУ, то активизируется познавательная деятельность дошкольников.

форм при проведении непосредственной образовательной деятельности по математике. В дидактических играх есть возможность формировать новые знания, знакомить детей со способами действий, каждая из игр решает конкретную дидактическую задачу по совершенствованию представлений детей.

материала в непосредственной образовательной деятельности формировании элементарных математических представлений у дошкольников.

Задачи:
- изучить психолого-педагогическую литературу по данной теме;
- изучить и определить теоретические предпосылки исследования проблемы игры, как метода обучения в ДОУ в современной педагогической литературе;
- изучить передовой педагогический опыт использования игры, как средства организации познавательной деятельности дошкольников в процессе обучения математики;
- изучить на практике воздействие дидактической игры на мысли тельные процессы дошкольников;
- разработать систему в образоват.деятельности по формированию элементарных математических представлений с использованием дидактических игр;
- активизировать совместную деятельность родителей и воспитателя в непосредственной образовательной деятельности ФЭМП у дошкольников.

во времени

Игры на ориентировки в пространстве

Игры с геометрическими фигурами

Игры на логическое мышление
 

пространственными представлениями слева, справа, вверху, внизу.

Материал: картинка с узором.

Ход игры:
у каждого играющего картинка с узором, дети рассказывают как располагаются элементы узора.

Например: в правом верхнем углу-круг, в левом верхнем углу-квадрат, в левом нижнем углу-прямоугольник, в правом нижнем углу-овал, в середине треугольник.

математических способностей детей»
- Индивидуальные консультации «Дидактическая игра в жизни ребенка»
- Анкетирование
- Наглядная информация «Играйте вместе с детьми»
- Круглый стол «Завтра в школу»

ОТВЕТЫ, ИХ ОТВЕТЫ ОСНОВАНЫ НА ДОКАЗАТЕЛЬСТВАХ. СТАЛИ БОЛЕЕ САМОСТОЯТЕЛЬНЫ, УЛУЧШИЛАСЬ ПАМЯТЬ, УМЕНИЕ РАССУЖДАТЬ, ДУМАТЬ.