- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Дифференцированный подход при решении текстовых задач на уроках математики
Содержание
- 1. Дифференцированный подход при решении текстовых задач на уроках математики
- 2. « Человек, действительно уважающий личность, должен уважать
- 3. «Дифференцированное обучение» -обучение соответствующее возможностям и
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. 1 группа – обучающиеся с низкими учебными способностями.
- 7. 2 группа – обучающиеся со средними учебными способностями.
- 8. 3 группа – обучающиеся с высокими учебными способностями
- 9. Используя дифференцированный подход к содержанию
- 10. Практическая часть
- 11. За время похода путешественники варили компоты из
- 12. Ширина морского лимана 210 м. От противоположных
- 13. Спасибо за внимание.
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Интернет-ресурсы:Школьный клипарт http://s3.pic4you.ru/allimage/y2013/10-24/12216/3925122.png Линейки http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/08-20/12216/2356205.png Лист в клеточку http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/08-20/12216/2356208.png Скрепка http://img-fotki.yandex.ru/get/6610/134091466.1c/0_8f975_cc74afe5_S Циркуль http://img-fotki.yandex.ru/get/6521/108950446.113/0_cd1e6_7c1b8dea_S
« Человек, действительно уважающий личность, должен уважать её в своём ребёнке, начиная с той минуты, когда ребёнок почувствовал своё я …»
Слайд 2« Человек, действительно уважающий личность, должен уважать её в своём ребёнке,
начиная с той минуты, когда ребёнок почувствовал своё я …»
Д.И. Писарев.
Д.И. Писарев.
Слайд 3«Дифференцированное обучение» -обучение соответствующее возможностям и способностям ребёнка.
«Индивидуализация обучения» предполагает
дифференциацию учебного материала: разработку заданий различного уровня сложности и объёма с учётом индивидуальных особенностей каждого ребёнка.
Слайд 9 Используя дифференцированный подход к содержанию учебных заданий , мы
даём каждому ребёнку возможность выбрать тот уровень сложности задания, с которым он справится.
Слайд 11За время похода путешественники варили компоты из лесных ягод: 11 котелков
брусничного компота по 3 л в каждом и столько же котелков черничного по 4 л в каждом. Сколько литров компота сварили путешественники за время похода?
М
Составь выражение и придумай свою задачу к
выражению.
Н
Соедини текст задачи с нужным выражением.
11*3-11*4= 11+3+11+4= 11*3+11*4=
П
Составь выражение и реши задачу.
М
Составь выражение и придумай свою задачу к
выражению.
Н
Соедини текст задачи с нужным выражением.
11*3-11*4= 11+3+11+4= 11*3+11*4=
П
Составь выражение и реши задачу.
Слайд 12Ширина морского лимана 210 м. От противоположных берегов этого лимана отплыли
одновременно навстречу друг другу на лодках Витя и Костя. За одну минуту Витя проплывает 40 м, а Костя – 30 м. Какое расстояние будет между лодками через 2 минуты?
Н
Запиши условие задачи в таблице, реши задачу.
М
Реши задачу устно Составь обратную задачу и реши её.
П
Сделай чертёж к задаче, реши задачу.
Н
Запиши условие задачи в таблице, реши задачу.
М
Реши задачу устно Составь обратную задачу и реши её.
П
Сделай чертёж к задаче, реши задачу.
П
Слайд 16Интернет-ресурсы:
Школьный клипарт http://s3.pic4you.ru/allimage/y2013/10-24/12216/3925122.png
Линейки http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/08-20/12216/2356205.png
Лист в клеточку http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/08-20/12216/2356208.png
Скрепка http://img-fotki.yandex.ru/get/6610/134091466.1c/0_8f975_cc74afe5_S
Циркуль http://img-fotki.yandex.ru/get/6521/108950446.113/0_cd1e6_7c1b8dea_S
