Презентация, доклад на тему Бугы ана туралы аныз2 класс

у р а л ы а н ы з"

(адебиеттик оқу)

карым – катынас пен хикаянын мазмунын ашу, негизги кейипкерлерге минездеме беру;

ә) дамытушылыгы: окушыларга сурактар койып, топтык жумыстар аркылы ой - урисин кенейту, сонымен катар куркем адебиеттіи окуга деген кызыгушылыгын ояту, танымдык кузыреттилигин арттыру;

б) тарбиелиги :окушылардын сезимин оятып, кишипейилдиликке, адамгершиликке, катыгездиктен ойларын алыс устауга тарбиелеу;

шыгармашылыкка баулу.
Сабактын адиси: сурақ – жауап, ангимелеу,
тусиндиру,талдау, баяндау.
Сабактын курнекилиги: компьютер, интерактивти
такта, топшамалар, жазушы портрети,
сюжеттик суреттер, унтаспа, слайдтар.

Пан аралык байланыс: казак тили, дуниетану,
улттык тагылым.

жеке тулга кузыреттилигин калыптастыру.
Куркем шыгарманы тусинип талдай билуге жане болжау жасап, уз ойын жуйели айта билуге, уз беттеримен жумыс истеуге, сауатты окуга машыктандыру.

ІІ топ ІІІ топ
Бугы Ана Аныз

Топтастыру:

Болган окига изимен

Ертегиге уксас

Аныз

туякты

Ети
тамак

Жылдам журеди

Териси багалы

Кулик

Жуни пайдалы

Мук, кына

журетин, еки түрли улттык асылым бар: бири – «Манас»,
бири– М.Әуезовтин «Абай жолы».

- ангиме;
“Бетпе – бет” - ангиме;
“Жамила” (1958 ж.)
“Кус жолы”
“Алгашкы устаз”
“Ерте кайткан тырналар”
“Боранды бекет” (1983 ж.)
“Жанпида” (1986 ж.)
“Кассандра танбасы” (1995 ж.)

Шынгыс Айтматов,
кыргыз жазушысы.

Китаппен жұмыс

Матинди оқу
Болжам жасау
Унтаспадан тындау
Болжам жасау
Окушыларга окыту
Болжам жасау

Курдым-терен,тунгиык,тупсиз
Колка- тилек,утиниш
Суздик жумыс
Синонимдерин табу
Кузди ашып-жумганша-тез,шапшан
Ииси мурын жарады-ииси шыгады
Силекейин шубыртады-карын аштырады
Куаныштары койнына сыймай-маз майрам болды
Бириккен суздерди табу
Енесай,Ыстыккул

байланысы.
2 топ. Адебиетшилер
Аксак кемпир сузин тауып оқу.
3 топ. Тилшилер
Бугы анамен Аксак кемпир сузин
ролге оқу

Даптермен жумыс
1 топ.Кеменгер сузин топтастыру
2 топ.Китаптан су аттарын жаз
3 топ.Макал-мателдер (достык,татулык туралы)

Жетим калган еки бала.
Ашыккан балалар.
Ханнын үкими.

ІІ булим. Аксак кемпирдин Енесага тил катуы.
Бугы ананын кездесуи.
Аман калган ул мен кыз.

Унамды Унамсыз Аксак кемпир Жаулар, хан Бугы ана

Ой толгау.
1 топ
Автор орындыгы(Бугы атынан суйлеу)
Ей,адамдар!”Бир-бирине мейиримди,кайырымды болындар.Адам деген угымды кастерлеп,айуандык истерге бармаңдар!Адам боп дүниеге келген сон,адам боп умир суриндер!
2.Топ
Эссе Кайырымдылык дегенди калай тусинесин?

------------------------ жануар
------------------------муйизи бар
---------------------------кореги
--------------------------- мекени

Кубизм.

Сурак-жауап.(6 кырлы кубик)
1.Кыргыздар кандай узеннин бойын жагалапты?
2.Енесай бойындагы кыргыздар неликтен кырылып калды?
3.Бир ул мен кыз калай аман калды?

деп буйырды?
7.Аксак кемпирдин ойы не болды?
8.Ол Енесай узенине не деп тил катты?
9.Балаларды не аман алып калды?
10.Бугы анага балалар не ушин кажет болды?
11.Балалар не ушин куанды?
12.Олар кайда беттеди?

кайырымды,бир максатка умтылган,сулу жанды етип тарбиелейди.

Адам рухани дуниесин, сырткы табигаткубылысын тану аркылы калыптастырады да,узин жалпы жаратылыстын бир пушпагыретинде сезине билди.
(Ш.Айтматов)

салу.

3. Матиндеги жер-су аттарына малимет дайындау
4.Матинди узинше жалгастыр кур.