Презентация, доклад на тему Адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада (1-младшая группа)

родных рядом;
длительный контакт со сверстниками;
необходимость слушаться и подчиняться незнакомому взрослому;
резкое уменьшение персонального внимания именно к нему;
особенности нового пространственно-предметного окружения.

степени адаптации:
• легкую (15-30 дней);
• среднюю (30-60 дней);
• тяжелую (от 2 до 6 месяцев).
Факторы:
Возраст;
Состояние здоровья;
Уровень развития навыков самообслуживания;
Умение общаться со взрослыми и сверстниками;
Сформированность предметной и игровой деятельности;
Приближенность домашнего режима к режиму детского сада;
Вредные привычки;

быстро и легко адаптировались.
Для этого мы использовали следующие этапы:
1. организация предметно-развивающей среды в первой младшей группе.
2. беседа с родителями
3. работа с детьми

для
прибывания малышей.
Прием
«одомашнивание».

знакомые предметы из семейного окружения, режим и пр.

помещения, шкафчики, кроватки, игрушки, рассказываем, чем ребенок будет заниматься, во что играть.

снимают эмоциональное напряжение и вызывают положительные эмоции.

у детей
положительные эмоции.

идет в группу;
• ребенок все охотнее взаимодействует с воспитателем в группе, откликается на его просьбы, следует режимным моментам;
• малыш ориентируется в пространстве группы, у него появляются любимые игрушки;
• нормализуется сон как в детском саду, так и дома;
• восстанавливается аппетит.