Презентация, доклад на тему Адаптация детей к условиям ДОУ

к условиям ДОУ»

Излишние нервозность и беспокойство. Дети чувствуют волнение родителей и это состояние передается им. («Если мама так боится, значит там действительно страшно…….)

ест», «еще в памперсе», «еще не умеет говорить», «сам не одевается»).

Поверьте! Наши дети тогда
становятся самостоятельнее,
когда родительской опеки
меньше. Иногда их легче
научить другому взрослому,
чем родителям.

до отказа от посещений детского сада
Помните! Это типичный ответ организма на стресс, на нарушение устоявшегося ритма жизни, отрыв от родителей.

ребёнка, разговоры о его слезах и капризах.

( Если хотите что-то выяснить с работниками детского сада, сделайте это так, чтобы малыш не видел.)

тем, что не возьмете назад;
сулить награды за посещение детского сада.

( Но за хорошее поведение в садике или за конкретные успехи можно и нужно поощрять )

Это теплый душ, мыльные пузыри, игры с губками, мягкой мозаикой, небольшими ёмкостями для воды.

Вид и звук льющейся воды
действует умиротворяюще,-
через 15-20 минут ребенок
будет спокоен.

им задание, покормите, уложите спать, поговорите. При этом дайте ребенку роль воспитателя, а себе ребенка.

И ваш малыш, сам того не
замечая, расскажет о том,
как прошел его день, что его
волнует и тревожит.
Обсудите все сразу, чтобы
это не давило на него весь
вечер.

или другими домочадцами.

Старайтесь не конфликтовать с ним дома, и не
наказывать за детские капризы.

Уделяйте малышу как можно больше внимания в этот период.

В выходные дни распорядок дня малыша должен быть максимально приближен к режиму детского сада.

Сохраняйте дома спокойную, доброжелательную обстановку.

Не водите ребенка в многолюдные и шумные места. Не перегружайте его нервную систему.

пересказывать события, случившиеся за день – это верный знак того, что он освоился.