Презентация, доклад на тему : Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста через игры- занятия.

не сосуд, который надо наполнить, а огонь, который надо зажечь!» и я стараюсь придерживаться этих слов.

Кедяркина Алёна Юрьевна
воспитатель МБДОУ № 6
Образование - высшее
Стаж работы – 9 лет

игры – занятия.

и формирование представлений о важнейших свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положения в пространстве, а так же запахе и вкусе

сенсорных эталонов, совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире.

выделять свойства и качества предметов (форма, величина, строение, пропорции, расположение в пространстве).

Расширять умение детей видеть большее количество свойств предметов (качество поверхности, материалы, из которых сделан предмет).

Учить одни предметы уподоблять другим (например; как шарик, как огурчик); соотносить впервые воспринимаемые предметы с теми, которые они знали раньше.

Учить объединять предметы по сходству, т.е. классифицировать их.

Цель и задачи

количество предметов (один-много)
Накоплен опыт практического освоения окружающего пространства.

целевые ориентиры

к действиям с различными предметами.
2. Игры с прятанием и поиском
( в этом случае ребёнка интересует неожиданное появление предметов и их исчезновение: складывание матрёшки)

Игры

ознакомление с формой и величиной предмета – геометрические игры (мозаики, «Лего»)

практическую и познавательную деятельность детей, которая направлена на усвоение содержания.
Основным методом является побуждение интереса

Методы и приёмы

зависимости от их величины, формы, цвета.
1.2. Размещение вкладок разной величины, формы в соответствующих гнёздах.

образцу в сочетании со словесным заданием.

как к характерным признакам, подвести их к самостоятельному выбору цвета, формы, величины для передачи специфики хорошо знакомых предметов.
Материал: краски, разноцветные листы бумаги, пластилин, строительные наборы.

признаки предметов и явлений при выполнении ряда практических действий.
-Группируют в соответствии с образцом предметы по цвету, форме, величине и другим свойствам при выборе из четырёх разновидностей.
-Соотносят разнообразные предметы по цвету, форме, величине, фактуре при выборе из четырёх разновидностей (либо четыре разновидности цвета, либо формы и т.д.)
-Узнают в разнообразных цветовых пятнах предметы и явления, имеющие характерный цветовой признак (снег, трава ит.д.), в пятнах разной величины медведя и медвежонка, кошку и котёнка и т.д.