- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему : Работа учителя
Содержание
- 1. : Работа учителя
- 2. Слайд 2
- 3. Мотивация к учебной деятельностиНаглядно – иллюстративныйАвторитарныйОднобокость в суждениях, штампНет развитияКатегоричностьНавязывание сужденийПроблемный методКоординаторДивергентный (творческий) подходСтандартный подходМобильностьПерспективаПрагматизмАпробация
- 4. К кому применимы все эти качества в
- 5. Слайд 5
- 6. Этап места и причины затрудненияУчитель старой формацииУчитель новой формации
- 7. Этап места и причины затрудненияУчитель старой формацииУчитель
- 8. 3 этап – «Построение проекта выхода из затруднения»«? - хитрое задание»
- 9. А теперь хотелось бы вернуться к притче.
- 10. Спасибо за внимание!!!
***В ОДНОМ ГОРОДЕ СЛУЧИЛАСЬ ЗАСУХА. ЛЕТО БЫЛО В РАЗГАРЕ, И ГОРОДСКОЙ СВЯЩЕННИК СОЗВАЛ ВСЕХ В ХРАМ МОЛИТЬСЯ О ДОЖДЕ.
Слайд 2
***
В ОДНОМ ГОРОДЕ СЛУЧИЛАСЬ ЗАСУХА. ЛЕТО БЫЛО В РАЗГАРЕ, И ГОРОДСКОЙ СВЯЩЕННИК СОЗВАЛ ВСЕХ В ХРАМ МОЛИТЬСЯ О ДОЖДЕ. ПРИШЁЛ ВЕСЬ ГОРОД. А ОДИН МАЛЬЧИК ПРИШЕЛ С ЗОНТИКОМ. МНОГИЕ СМЕЯЛИСЬ НАД НИМ: «Дурачок, зачем ты притащил зонтик? Потеряешь, дождя не будет»
РЕБЁНОК СКАЗАЛ: «А я думал, вы помолитесь, и дождь пойдёт!»
Притчи со смыслом
В ОДНОМ ГОРОДЕ СЛУЧИЛАСЬ ЗАСУХА. ЛЕТО БЫЛО В РАЗГАРЕ, И ГОРОДСКОЙ СВЯЩЕННИК СОЗВАЛ ВСЕХ В ХРАМ МОЛИТЬСЯ О ДОЖДЕ. ПРИШЁЛ ВЕСЬ ГОРОД. А ОДИН МАЛЬЧИК ПРИШЕЛ С ЗОНТИКОМ. МНОГИЕ СМЕЯЛИСЬ НАД НИМ: «Дурачок, зачем ты притащил зонтик? Потеряешь, дождя не будет»
РЕБЁНОК СКАЗАЛ: «А я думал, вы помолитесь, и дождь пойдёт!»
Притчи со смыслом
Слайд 3Мотивация к учебной деятельности
Наглядно – иллюстративный
Авторитарный
Однобокость в суждениях, штамп
Нет развития
Категоричность
Навязывание суждений
Проблемный
метод
Координатор
Дивергентный (творческий) подход
Стандартный подход
Мобильность
Перспектива
Прагматизм
Апробация
Координатор
Дивергентный (творческий) подход
Стандартный подход
Мобильность
Перспектива
Прагматизм
Апробация
Слайд 7Этап места и причины затруднения
Учитель старой формации
Учитель новой формации
Наставник
Материал – в
готовом
виде
Слабо развита связь с жизнью
Однобокость в суждениях
виде
Слабо развита связь с жизнью
Однобокость в суждениях
Даёт знания
Стремится к саморазвитию
Личность
Авторитет
Координатор
Создаёт проблемную ситуацию
Адаптирует
ученика к жизни
Дивергент
Слайд 9А теперь хотелось бы вернуться к притче. Надо верить в то,
что делаешь и всё получится…
Ведь в наших руках самое хрупкое – души детей
Ведь в наших руках самое хрупкое – души детей
