- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике Произведение многочленов (7 класс)
Содержание
- 1. Презентация по математике Произведение многочленов (7 класс)
- 2. ТЕМА УРОКАПроизведение многочленов
- 3. Я многочлен от слова «много»Во мне всегда сидит тревога:Как одночлены все собрать?В какую сумму записать?
- 4. ЦЕЛИ УРОКАПознакомить с правилом произведения многочленов.Научить применять
- 5. Повторение распределительного свойства умножения(правило «фонтанчика» )a(b+c)=ab+aca(b-c)=ab-ac!!!!
- 6. Примеры8(a+b)=8a+8b-5(x-y)= -5x+5y!!!!!!
- 7. Верно ли выполнены сумма и произведение одночленов ?
- 8. Устная работа Что называется
- 9. (a+b)(c+d)=ac+ad+bc+bdПравило Что бы умножить многочлен на многочлен,
- 10. Правило (“фонтана”)(a+b)(c+d+e) = =ac+ad+ae+bc+bd+be
- 11. Первичное закрепление нового материала Сколько членов будет
- 12. Проверь себя! Устная работа469Сколько членов будет иметь произведение доПРИВЕДЕНИЯ ПОДОБНЫХ СЛАГАЕМЫХ
- 13. Проверь себя ! Устная работа+Верно ли?ВерноПродолжите равенство
- 14. Выработка умений и навыков по изученной темеРабота
- 15. Проверка первичных умений и навыков по изучаемой
- 16. Проверь себя!II вариантIВАРИАНТ
- 17. Итог урокаПовторить формулировку изученного правилаДомашнее
ТЕМА УРОКАПроизведение многочленов
Слайд 3Я многочлен от слова «много»
Во мне всегда сидит тревога:
Как одночлены все
собрать?
В какую сумму записать?
В какую сумму записать?
Слайд 4ЦЕЛИ УРОКА
Познакомить с правилом произведения многочленов.
Научить применять правило при упрощении выражений.
Закрепить
умения частично-поисковой познавательной деятельности.
Поддерживать интерес к учебному материалу и познавательным действиям.
Поддерживать интерес к учебному материалу и познавательным действиям.
Слайд 5Повторение распределительного свойства умножения(правило «фонтанчика» )
a(b+c)=ab+ac
a(b-c)=ab-ac
!
!
!
!
Слайд 8Устная работа
Что называется многочленом?
Назовите многочлены.
Составьте произведение двух любых многочленов.
Возможно ли выполнить произведение без конкретного правила?(Нет)
Слайд 9
(a+b)(c+d)=ac+ad+bc+bd
Правило
Что бы умножить многочлен на многочлен, надо каждый член одного
многочлена умножить на каждый член другого и полученные произведения сложить.
Слайд 11Первичное закрепление нового материала
Сколько членов будет иметь произведение многочленов до
приведения подобных слагаемых?
Устная работа
Продолжите равенство
Верно ли?
Слайд 12Проверь себя!
Устная работа
4
6
9
Сколько членов будет иметь произведение до
ПРИВЕДЕНИЯ ПОДОБНЫХ СЛАГАЕМЫХ
Слайд 14Выработка умений и навыков по изученной теме
Работа в тетрадях (учащиеся у
доски выполняют произведение многочленов, составленных ранее).
№725
№726
После выполнения этих произведений акцентируется внимание на результат.
№729
№725
№726
После выполнения этих произведений акцентируется внимание на результат.
№729
Слайд 15Проверка первичных умений и навыков по изучаемой теме
-уровень “3”
-уровень “5”
-уровень “4”
I
В
А
Р
И
А
Н
Т
II
В
А
Р
И
А
Н
Т
(a-b)(a+b)
Слайд 17Итог урока
Повторить формулировку изученного правила
Домашнее задание: №727
№730
Все задания успешно
вы решили
И многочленам нашим помогли.
Желаю вам, чтобы всегда вы были
Любознательны, находчивы, умны!
И многочленам нашим помогли.
Желаю вам, чтобы всегда вы были
Любознательны, находчивы, умны!
