- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Умножение и деление степеней (7 класс)
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Умножение и деление степеней (7 класс)
- 2. «Величие человека в его способности мыслить» Блез Паскаль
- 3. Работаем устно: 1. (-5)²; 0,2³-как называют выражения
- 4. 2.Какие числа нужно возвести в квадрат,
- 5. 4.Объясните, почему:
- 6. Работаем устно : 5. Вычислите:
- 7. Слайд 7
- 8. Тема урока: «Умножение и деление степеней»1
- 9. 1.
- 10. Задания из учебника:№ 404 (а,в,д,ж)№415(а,в, д);Дополнительное задание № 418(а,б)
- 11. Угадай фамилию ученого математикаКлюч к шифру:Запишите
- 12. Рене Декарт
- 13. Кто быстрее и правильнее…
- 14. Тест1.Выполни деление степеней 217 : 25
- 15. Магический квадратЗаполните свободные клетки квадрата так, чтобы
- 16. Представьте в виде
- 17. 1 вариант2 вариантПроверка
- 18. Критерии итоговой отметки:
- 19. Домашнее задание:п.19, № 403;№ 414Творческое заданиеМини-проект: сделать закладку – шпаргалку
- 20. Спасибо за урок
«Величие человека в его способности мыслить» Блез Паскаль
Слайд 1Урок по теме:«Умножение и деление степеней » учитель математики Борисова Валентина Сергеевна ООШ
ст.Арга филиал МОАУ СОШ с.Озёрное
Учебник Алгебра-7:учебник/автор: Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.Н. Нешков, С.Б. Суворова, Просвещение, 2013 год.
Класс: 7
Тип урока: комбинированный урок.
Слайд 3Работаем устно:
1. (-5)²; 0,2³
-как называют выражения такого вида?
-назовите основание степени
-
назовите показатель степени
-что показывает показатель степени?
представьте степень в виде произведения
(-5) ·(-5); 0,2·0,2·0,2
-что показывает показатель степени?
представьте степень в виде произведения
(-5) ·(-5); 0,2·0,2·0,2
Слайд 4
2.Какие числа нужно возвести в квадрат, чтобы получить:
3.Представьте в виде степени
с основанием 4
4; 16; 256
4; 16; 256
Слайд 8Тема урока:
«Умножение и деление степеней»
1 группа – умножение степеней
С.93 до
абзаца «Выражение…»
2 группа - деление степеней с.93, абзац
«Выражение…» и до конца пункта.
План работы:
рассмотреть свойство;
сделать буквенную запись;
прочитать правило;
записать приведённый в учебнике пример;
записать свой пример по данному свойству.
2 группа - деление степеней с.93, абзац
«Выражение…» и до конца пункта.
План работы:
рассмотреть свойство;
сделать буквенную запись;
прочитать правило;
записать приведённый в учебнике пример;
записать свой пример по данному свойству.
Слайд 91.
2.
При умножении….
При делении…
ЕСЛИ У СТЕПЕНЕЙ ЕСТЬ ОДИНАКОВЫЕ ОСНОВАНИЯ, ТО ЭТИ СТЕПЕНИ МОЖНО УМНОЖАТЬ ИЛИ ДЕЛИТЬ ПО СПЕЦИАЛЬНЫМ ПРАВИЛАМ:
Слайд 11 Угадай фамилию ученого математика
Ключ к шифру:
Запишите ответ в виде степени
с основанием С и вы узнаете фамилию и имя великого французского математика, который первым ввел понятие степени числа.
Слайд 14Тест
1.Выполни деление степеней 217 : 25
a)212
b)25 c)245
2. Запиши в виде степени(х+у)(х+у)=...
a) х2+у2 b) (х+у)2 c) 2(х+у)
3. Замени * степенью, чтобы выполнялось равенство
а5 · * =а15
a) a5 b)a10 c)а3
4. Чему равно значение выражения (-2)5 +2
a) -30 b) 32 c)30
5. Из предложенных вариантов выбери тот, которым можно заменить * в равенстве 810 · * = 815
a)88 b)812 c)85
2. Запиши в виде степени(х+у)(х+у)=...
a) х2+у2 b) (х+у)2 c) 2(х+у)
3. Замени * степенью, чтобы выполнялось равенство
а5 · * =а15
a) a5 b)a10 c)а3
4. Чему равно значение выражения (-2)5 +2
a) -30 b) 32 c)30
5. Из предложенных вариантов выбери тот, которым можно заменить * в равенстве 810 · * = 815
a)88 b)812 c)85
Слайд 15Магический квадрат
Заполните свободные клетки квадрата так, чтобы произведение выражений каждого столбца,
каждой строки и каждой диагонали равнялось
Слайд 16
Представьте в виде степени:
1 вариант
2 вариант
Самостоятельная работа
Представьте в виде
степени
I вариант
I вариант
Слайд 18Критерии итоговой отметки:
«5» - 21 баллов и более
«4» - 16 – 20 баллов
«3» - 12 – 15 баллов
«4» - 16 – 20 баллов
«3» - 12 – 15 баллов
Слайд 19Домашнее задание:
п.19,
№ 403;
№ 414
Творческое задание
Мини-проект: сделать закладку – шпаргалку
