задач и навыков применения алгоритма на практике;
-уметь организовать свою деятельность, оценить себя и своего товарища.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике Алгоритм решения текстовых задач
Содержание
- 1. Презентация по математике Алгоритм решения текстовых задач
- 2. Николай старше Григория на 4 года,
- 3. АЛГОРИТМ решения алгебраической задачи:1. Читаем текст задачи
- 4. 60%
- 5. Уравнение: 0,6х- 0,4х = 6400 0,2х = 6400х = 32000
- 6. Слайд 6
- 7. Алгоритм решения геометрической задачи:Прочитать задачу.Читая повторно построчно,
- 8. Кто больше решит задач !Основания прямоугольной трапеции
- 9. Домашнее задание:Решить Вариант 25- модуль геометрия. (к четвергу)
- 10. Думай!!! И всё получится!!!
Николай старше Григория на 4 года, а Григорий старше Ильи в 1,5 раза. Всем вместе 36 лет. Сколько лет Илье? С чего надо начать решать задачу?
Слайд 1Тема:
«Решение текстовых задач»
Цель:
-формирование знания алго-ритма решения текстовых алгебраических и геометри-ческих
Слайд 2 Николай старше Григория на 4 года, а Григорий старше Ильи
в 1,5 раза. Всем вместе 36 лет. Сколько лет Илье?
С чего надо начать решать задачу?
Слайд 3АЛГОРИТМ решения алгебраической задачи:
1. Читаем текст задачи (можно несколько раз).
2. Читаем
построчно и делаем краткую запись,
используя схемы, таблицы, рисунки и т.д.
3. Начать обозначение неизвестных. Обычно обозначают за х величину, которая стоит в главном вопросе.
4.Проанализировать - к чему нужно приравнять в уравнении. В зависимости от этого выразить через х другие величины, необходимые для составления уравнения. Для этого необходимо использовать правила, формулы по смыслу задачи.
5. Составить уравнение и решить его.
6. Сделать проверку задачи.
используя схемы, таблицы, рисунки и т.д.
3. Начать обозначение неизвестных. Обычно обозначают за х величину, которая стоит в главном вопросе.
4.Проанализировать - к чему нужно приравнять в уравнении. В зависимости от этого выразить через х другие величины, необходимые для составления уравнения. Для этого необходимо использовать правила, формулы по смыслу задачи.
5. Составить уравнение и решить его.
6. Сделать проверку задачи.
Слайд 7Алгоритм решения геометрической задачи:
Прочитать задачу.
Читая повторно построчно, сделать рисунок.
3.Записать условие.
4. Начать
решение с конца: проанализировать, как можно найти искомую величину.
5. Проанализировать, как можно связать условие задачи с искомой величиной, какие теоремы, формулы можно использовать.
5. Проанализировать, как можно связать условие задачи с искомой величиной, какие теоремы, формулы можно использовать.
6. Постепенно, находя вспомогательные величины, добиться результата.
Слайд 8Кто больше решит задач !
Основания прямоугольной трапеции равны 12см и 16см.
Меньшее боковое ребро равно меньшему основанию . Найдите площадь трапеции.
В прямоугольном треугольнике один из катетов на 7см меньше другого. Гипотенуза равна 17 см. Найти эти катеты и площадь треугольника
Цена товара понизилась на 15 % и стала 3 600 рублей . Какова была первоначальная цена товара?
