- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по алгебре на тему Квадрат теңдеу (8 сынып)
Содержание
- 1. Презентация по алгебре на тему Квадрат теңдеу (8 сынып)
- 2. Психологиялық ортаға дайындық: Көңіл күйлеріңіз қалай ?Күшті Өте жақсыжақсы
- 3. «5» бағасы- 11-15 ұпай«4» бағасы- 5-10 ұпай«3» бағасы- 5-ға дейінгі ұпай
- 4. Сабақтың барысы: Ұйымдастыру. Үй тапсырмасын
- 5. Сабақтың типі: Пысықтау, жинақтау сабағы.Сабақтың түрі; Ойын сабағы.Сабақтың әдісі: Сұрақ-жауап, түсіндірмелі.
- 6. Интеграциялау
- 7. "Ұшқыр ойдан-ұтымды жауап".
- 8. «Қара жәшік»1.Қандай теңдеу квадрат теңдеу деп аталады?
- 9. “Әлемді шарлау”I қадам квадратүшмүшенің түбірлерін тапII қадам
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Квадрат теңдеу ах+вх+с=0, қатемен жұмыс
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. .Сиқырлы үшмүшеніт а б у .
- 21. Слайд 21
- 22. .Сиқырлы үшмүшеніт а б у .
- 23. түріндегі көпмүше квадрат үшмүше ме ?
- 24. ИЯ
- 25. Квадрат үшмүшені нөлге айналдыратын х айнымалысының мәндері квадрат үшмүшенің түбірлері бола алады ма?
- 26. ИЯ
- 27. көбейткіштерге жіктеуКвадрат үшмүшеніСабақтың тақырыбы:
- 28. ах 2+вх+сЕсте сақта !Квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеу:Квадрат үшмүшені ң түбірлері квадрат теңдеудің түбірлерімен бірдей ах 2+вх+с=0
- 29. Слайд 29
- 30. ах2+вх+с=а(х-х1)2 D=0D>0ах 2+вх+сD
- 31. Егер квадрат үшмүше көбейткіштерге жіктелсе, онда оның түбірлері бар болады ма?
- 32. ИЯ
- 33. формуласы квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеуф о
- 34. жоқСебебі, таңбасында қате бар.
- 35. Виет теоремасынаВиет теоремасын қолданып, квадрат үшмүшені көбейткіштерге
- 36. "Мені түсін" ой-қозғау ойыныОйынның шарты: Мұғалім оқушыларға
- 37. Слайд 37
- 38. Егер квадрат үшмүшенің әртүрлі екі түбірі бар
- 39. Егер квадрат үшмүшенің әртүрлі екі түбірі бар
- 40. «Идеялар кәрзеңкесі»«Қызығушылықты ояту»Квадрат үшмүшені көбейткіштерге қалай жіктеп, қысқарттық?
- 41. Слайд 41
- 42. «Идеялар кәрзеңкесі»«Қызығушылықты ояту»Квадрат үшмүшені көбейткіштерге қалай жіктеп, қысқарттық?
- 43. "Ойнайық та , ойлайық."
- 44. Слайд 44
- 45. "Гүл теру"о й ы н ы.Квадрат үшмүшенікөбейткіштерге жіктеңдер.Квадрат үшмүшенікөбейткіштерге жіктеңдер.Түбірлеріндеп алып,квадратүшмүшеніжазыңдарБөлшектіҚысқартыңдар.
- 46. Слайд 46
- 47. "Гүл теру"о й ы н ы.Квадрат үшмүшенікөбейткіштерге жіктеңдер.Квадрат үшмүшенікөбейткіштерге жіктеңдер.Түбірлеріндеп алып,квадратүшмүшеніжазыңдарБөлшектіҚысқартыңдар.
- 48. Ойлау мен есептеулогикалық ойлаудың негізі.№235 есеп. Квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеңдер.
- 49. Слайд 49
- 50. Квадрат үшмүшені көбейткішке жіктеудің қосымша әдісі.
- 51. n12. Квадрат үшмүшені көбейткіштерге
- 52. Слайд 52
- 53. а) Біз нені үйрендік ?
- 54. Келесі кездескеншесау болыңыздар !!!
- 55. Слайд 55
- 56. «ИНСЕРТ» әдісі бойынша рефлекcиялау
- 57. «ИНСЕРТ» әдісі бойынша рефлексия (!)- “Түсінемін” .!«Мағынаны тану»
- 58. Слайд 58
- 59. Жарайсыңдар!
- 60. Слайд 60
- 61. Құттықтаймыз!
- 62. Слайд 62
- 63. Слайд 63
- 64. Слайд 64
- 65. Слайд 65
- 66. Слайд 66
- 67. Слайд 67
- 68. Слайд 68
- 69. Слайд 69
- 70. Слайд 70
- 71. Слайд 71
- 72. Слайд 72
- 73. Слайд 73
- 74. Слайд 74
- 75. Пікір10.02.16 күні 8 «А» сынып оқушылары
- 76. ПікірАқпанның оны күні сағат 8:15 те
- 77. Слайд 77
- 78. Слайд 78
- 79. Слайд 79
Психологиялық ортаға дайындық: Көңіл күйлеріңіз қалай ?Күшті Өте жақсыжақсы
Слайд 4
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру.
Үй тапсырмасын тексеру.
“Ұшқыр
ойдан-ұтымды жауап”.
3. Есептер шығару.
“Ойнайық та, ойлайық”.
“Гүл теру”. “Сиқырлы үшмүшені табу”.
4. Оқулықпен жұмыс.
“Ойлау мен есептеу логикалық ойлау-
дың негізі”.
5. ”Білімге құштар жас өрен”.
6. Бағалау.
7. Үйге тапсырма беру.
8. Қорытындылау.
3. Есептер шығару.
“Ойнайық та, ойлайық”.
“Гүл теру”. “Сиқырлы үшмүшені табу”.
4. Оқулықпен жұмыс.
“Ойлау мен есептеу логикалық ойлау-
дың негізі”.
5. ”Білімге құштар жас өрен”.
6. Бағалау.
7. Үйге тапсырма беру.
8. Қорытындылау.
Слайд 5
Сабақтың типі: Пысықтау, жинақтау сабағы.
Сабақтың түрі; Ойын сабағы.
Сабақтың әдісі: Сұрақ-жауап,
түсіндірмелі.
Слайд 8«Қара жәшік»
1.Қандай теңдеу квадрат теңдеу деп аталады?
2. Бұл квадрат теңдеудің қанша мүшесі бар
3.Теңдеу квадрат теңдеу деп аталу себебін түсіндір?
4.Бөлшекті қысқартыңдар?
Қандай кедергіге тап болдық?
«Ой қозғау»
Слайд 9“Әлемді шарлау”
I қадам квадрат
үшмүшенің түбірлерін тап
II қадам квадрат
үшмүшені
көбейткіштерге
жікте
III
қадам
а коэффициентін
тиімді тәсілмен
жақша ішіндегі
өрнекке көбейт
а коэффициентін
тиімді тәсілмен
жақша ішіндегі
өрнекке көбейт
Слайд 25Квадрат үшмүшені нөлге айналдыратын х айнымалысының мәндері квадрат үшмүшенің түбірлері бола
алады ма?
Слайд 28ах 2+вх+с
Есте
сақта !
Квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеу:
Квадрат үшмүшені ң түбірлері квадрат
теңдеудің түбірлерімен бірдей
ах 2+вх+с=0
ах 2+вх+с=0
Слайд 35Виет теоремасына
Виет теоремасын қолданып, квадрат үшмүшені көбейткіштерге жікте:
1) х2 -7х+12
2) х2 -15х+50
2) х2 -15х+50
«Ой
толғаныс»
Слайд 36"Мені түсін" ой-қозғау ойыны
Ойынның шарты: Мұғалім оқушыларға кітаптарын жабуды талап етеді,
тақтаға
бір оқушыны шығарып, оқушының бетін бері қаратып тақтаға түйінді
сөз жапсырады.. Ал,отырған оқушылар түйінді сөздің анықтамасын айтады.
Тақтадағы оқушы тақтадағы түйінді сөзді беріліп жатқан анықтамалар арқылы
тауып айтып,(анықтама берген оқушылар берілген ақпараттың мәнділігіне
қарай және тақтадағы оқушы жылдам жауап беруіне қарай) 3-5 жүйе бойынша
тиісті балын алады.
сөз жапсырады.. Ал,отырған оқушылар түйінді сөздің анықтамасын айтады.
Тақтадағы оқушы тақтадағы түйінді сөзді беріліп жатқан анықтамалар арқылы
тауып айтып,(анықтама берген оқушылар берілген ақпараттың мәнділігіне
қарай және тақтадағы оқушы жылдам жауап беруіне қарай) 3-5 жүйе бойынша
тиісті балын алады.
Слайд 38Егер квадрат үшмүшенің
әртүрлі екі түбірі бар болса, онда
теңдігі орындалады;
2) Егер квадрат үшмүшенің өзара тең екі түбірі бар болса, онда квадрат үшмүшені
түрінде жіктеуге болады;
3) Егер квадрат үшмүшенің түбірлері табылмаса, онда квадрат үшмүше көбейткіштерге жіктеуге болмайды.
Слайд 39Егер квадрат үшмүшенің
әртүрлі екі түбірі бар болса, онда
теңдігі орындалады;
2) Егер квадрат үшмүшенің өзара тең екі түбірі бар болса, онда квадрат үшмүшені
түрінде жіктеуге болады;
3) Егер квадрат үшмүшенің түбірлері табылмаса, онда квадрат үшмүше көбейткіштерге жіктеуге болмайды.
Слайд 40«Идеялар кәрзеңкесі»
«Қызығушылықты ояту»
Квадрат үшмүшені көбейткіштерге қалай жіктеп, қысқарттық?
Слайд 42«Идеялар кәрзеңкесі»
«Қызығушылықты ояту»
Квадрат үшмүшені көбейткіштерге қалай жіктеп, қысқарттық?
Слайд 45
"Гүл теру"
о й ы н ы.
Квадрат үшмүшені
көбейткіштерге
жіктеңдер.
Квадрат үшмүшені
көбейткіштерге
жіктеңдер.
Түбірлерін
деп алып,
квадрат
үшмүшені
жазыңдар
Бөлшекті
Қысқартыңдар.
Слайд 47
"Гүл теру"
о й ы н ы.
Квадрат үшмүшені
көбейткіштерге
жіктеңдер.
Квадрат үшмүшені
көбейткіштерге
жіктеңдер.
Түбірлерін
деп алып,
квадрат
үшмүшені
жазыңдар
Бөлшекті
Қысқартыңдар.
Слайд 48Ойлау мен есептеу
логикалық ойлаудың негізі.
№235 есеп. Квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеңдер.
Слайд 56«ИНСЕРТ»
әдісі бойынша рефлекcиялау
(!)- “Түсінемін”,
(?) – Түсінбедім, сұрағым бар.
!-?
«Мағынаны тану»
Слайд 75 Пікір
10.02.16 күні 8 «А» сынып оқушылары ашық сабақ өтті.
Бұл сабақ
алгебра пәнінен болды.Ол пәннің мұғалімі Сүлекешова Сауле Сапаевна.Біз мұнда екі топпен жұмыс жасадық.Топ басшылары болды.Және жұптық жұмыста болды.Менің топтың балалары бір-біріне көмек көрсетті. Мұғалім берген тапсырмаларды әр уақытпен болды. Бізге топпен жұмыс жасаған ұнады.
Соңында бағалау парағы мүлдем басқаша болды.топтық,жұптық жұмыс пайызбен есептеді.
Және соңында «түсіндім», «түсінбедім» деген парақшалары болды.Маған осы ашық сабақ өте жақсы ұнады.
8 «А» сынып оқушысы
Жұмаділда Сара
Соңында бағалау парағы мүлдем басқаша болды.топтық,жұптық жұмыс пайызбен есептеді.
Және соңында «түсіндім», «түсінбедім» деген парақшалары болды.Маған осы ашық сабақ өте жақсы ұнады.
8 «А» сынып оқушысы
Жұмаділда Сара
Слайд 76 Пікір
Ақпанның оны күні сағат 8:15 те 8 «А» сынып оқушылары
арасында алгебра
пәнінен ашық сабақ өтті.Өткізген мұғалім
Сүлекеова Сәуле Сапиқызы. Ашық сабақта оқушылар екі топқа бөлінді.
Оқушылар жеке-дара, жұптық,топтық бірігіп жұмыс жасадық.Сабақ уақытында оқушылар тақтаға шығып есептер шығарды. Интеграциялау әдіспен квадрат теңдеуді , биквадрат, толымды,толымсыз теңдеуділерді карточка арқылы толтыру, өте оңай болды. Интербелес тақтаға көптеген сабаққа арналған мәліметтер көрсетілді.Және әр тапсырмаға 3 минут берілді. Менің тобымда оқушылар жақсы нәтиже көрсетті.осындай сабақтар жиі болса дейміз. Сабақ қызықты,әрі жылдам өттіОқушылардың көңілдерін көтеру үшін әртүрлі смайликтер көрсетілді.
Сабақ соңында бағалау параға беріліп және тақтаға «түсіндім» «түсінген жоқпын» деген парақ үстіне оқушылар өз ойынжазып тақтаға ілді.Маған алгебра пәнінен өткен ашық сабақ қатты ұнады!
8 «А» сынып оқушысы Мәукен Аида
пәнінен ашық сабақ өтті.Өткізген мұғалім
Сүлекеова Сәуле Сапиқызы. Ашық сабақта оқушылар екі топқа бөлінді.
Оқушылар жеке-дара, жұптық,топтық бірігіп жұмыс жасадық.Сабақ уақытында оқушылар тақтаға шығып есептер шығарды. Интеграциялау әдіспен квадрат теңдеуді , биквадрат, толымды,толымсыз теңдеуділерді карточка арқылы толтыру, өте оңай болды. Интербелес тақтаға көптеген сабаққа арналған мәліметтер көрсетілді.Және әр тапсырмаға 3 минут берілді. Менің тобымда оқушылар жақсы нәтиже көрсетті.осындай сабақтар жиі болса дейміз. Сабақ қызықты,әрі жылдам өттіОқушылардың көңілдерін көтеру үшін әртүрлі смайликтер көрсетілді.
Сабақ соңында бағалау параға беріліп және тақтаға «түсіндім» «түсінген жоқпын» деген парақ үстіне оқушылар өз ойынжазып тақтаға ілді.Маған алгебра пәнінен өткен ашық сабақ қатты ұнады!
8 «А» сынып оқушысы Мәукен Аида
