- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по алгебре Графический способ решения систем уравнений
Содержание
- 1. Презентация по алгебре Графический способ решения систем уравнений
- 2. Слайд 2
- 3. Цели урока: Образовательная: Научить
- 4. Тип урока: урок практикумМетоды обучения: частично-поисковый (эвристический),
- 5. Если вы хотите научиться плавать, то смело
- 6. Построение графика линейной функции. Прямая линия. y = ах + bх – любое действительное число1.Повторение
- 7. Построение графика функции обратной пропорциональности.1.Определить, в каких
- 8. Построение графика функции3.1.х – любое действительное число.2.k
- 9. Повторение4.Построение окружности.r – радиус окружности.(x0; у0 )– координатыцентра окружности.
- 10. Построение графика функции у = ах2 +
- 11. Построение графика функции у = ах2 +
- 12. Построение графика функции у = ах2 +
- 13. Построение графика функции у = ах2 +
- 14. Актуализация.Решить графически систему уравнений.Подробно
- 15. х – любое действительное число.1.2.Графиком функции является
- 16. М Ответ: ( 2; -1)
- 17. Задание 1.Решить графически систему уравнений.1.2.Построим графикифункций в однойсистеме координат.3.Составим таблицы значений функций.
- 18. Задание 1.Ответ: ( -1; 1); (3; 9) АВ
- 19. Задание 2.Решить графически систему уравнений.1.2.Построим графикифункций в однойсистеме координат.3.Составим таблицы значений функций.
- 20. Задание 2.Ответ: решений нет
- 21. Задание 3.Решить графически систему уравнений. Ответ:
- 22. Задание 4.Решить графически систему уравнений. Ответ: решений нет
- 23. «Шли семь старцев.У каждого старца по семи
- 24. График какой из приведенных ниже функций изображен на рисунке? Подготовка к ГИАОтвет:
- 25. График какой из приведенных ниже функций изображен на рисунке? Подготовка к ГИАОтвет:
- 26. На одном из рисунков изображен
- 27. На одном из рисунков
- 28. Информации о домашнем задании, инструктаж по выполнению.
- 29. Рефлексия.Подсчитаем баллы каждого уч. У кого 25-30
Содержание урока.1. Организационный момент, характеризующийся внешней и внутренней (психологической) готовностью учащихся к уроку.2.
Слайд 2
Содержание урока.
1. Организационный момент,
характеризующийся внешней и
внутренней (психологической)
готовностью учащихся к уроку.
2. Постановка образовательных,
воспитательных и развивающих
задач.
3.Проверка домашнего задания
методом решений аналогичных
примеров.
4. Актуализация или этап
закрепления знаний. Подготовка
к ГИА.
5. Этап информации о домашнем
задании, инструктаж по
выполнению.
6.Рефлексия
1. Организационный момент,
характеризующийся внешней и
внутренней (психологической)
готовностью учащихся к уроку.
2. Постановка образовательных,
воспитательных и развивающих
задач.
3.Проверка домашнего задания
методом решений аналогичных
примеров.
4. Актуализация или этап
закрепления знаний. Подготовка
к ГИА.
5. Этап информации о домашнем
задании, инструктаж по
выполнению.
6.Рефлексия
Слайд 3Цели урока:
Образовательная: Научить анализировать данные для нахождения
решения системы уравнений по графику.
Научить решать графически системы уравнений. Подготовить к ГИА.
Развивающая: способствовать формированию умений применять приемы: обобщения, сравнения, выделения главного, переноса знаний в новую ситуацию, развитию математического кругозора, мышления и речи, внимания и памяти; установление закономерности многообразия связей для достижения уровня системности знаний.
Воспитательная: содействовать воспитанию интереса к математике, активности, организованности, умения общаться, выражать и отстаивать собственное мнение.
Развивающая: способствовать формированию умений применять приемы: обобщения, сравнения, выделения главного, переноса знаний в новую ситуацию, развитию математического кругозора, мышления и речи, внимания и памяти; установление закономерности многообразия связей для достижения уровня системности знаний.
Воспитательная: содействовать воспитанию интереса к математике, активности, организованности, умения общаться, выражать и отстаивать собственное мнение.
Слайд 4Тип урока: урок практикум
Методы обучения: частично-поисковый (эвристический), метод самопроверки, взаимопроверки.
Формы организации
урока:
индивидуальная, фронтальная и коллективная.
Оборудование: доска, учебник, дидактические материалы,
карточки с заданиями,
мультимедиа.
индивидуальная, фронтальная и коллективная.
Оборудование: доска, учебник, дидактические материалы,
карточки с заданиями,
мультимедиа.
Слайд 5Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а
если хотите научиться решать задачи, то решайте их.
Дьёрдь Пойа
Слайд 6Построение графика
линейной функции.
Прямая линия.
y = ах + b
х
– любое действительное число
1.
Повторение
Слайд 7Построение графика функции обратной пропорциональности.
1.
Определить, в каких
четвертях находится
график функции.
2.
Составить таблицу
значений
функции.
Гипербола.
у = k/x
k > 0 – I u III ч.
k < 0 – II u IV ч.
3.
х – любое
действительное число,
кроме нуля
2.
Повторение
Слайд 8Построение графика функции
3.
1.
х – любое действительное число.
2.
k > 0 – I
u III ч.
k < 0 – II u IV ч.
Определить, в каких
четвертях находится
график функции.
Составить
таблицу значений
функции.
3.
Повторение
Слайд 9Повторение
4.
Построение окружности.
r – радиус окружности.
(x0; у0 )– координаты
центра окружности.
Слайд 10Построение графика функции у = ах2 + bх +с.
1.
Определить направление ветвей
параболы.
Парабола.
5.
2.
х – любое действительное число.
Повторение
Слайд 11Построение графика функции у = ах2 + bх +с.
3.
Найти координаты вершины
параболы
(т; п).
(т; п).
4.
Провести ось
симметрии.
О (т;п)
Повторение
5.
Слайд 12Построение графика функции у = ах2 + bх +с.
5.
Определить точки пересечения
графика
функции с осью Ох, т.е. найти нули
функции.
функции с осью Ох, т.е. найти нули
функции.
(х1;0)
(х2;0)
Повторение
5.
Слайд 13Построение графика функции у = ах2 + bх +с.
6.
Составить таблицу значений
функции
с учетом оси симметрии параболы.
с учетом оси симметрии параболы.
Повторение
5.
Слайд 15х – любое действительное число.
1.
2.
Графиком функции является парабола, ветви
которой направлены вверх.
a > 0
3.
Найдём координаты вершины параболы
4.
Дополнительные точки:
М ( 2; -1)
Слайд 17Задание 1.
Решить графически
систему уравнений.
1.
2.
Построим графики
функций в одной
системе координат.
3.
Составим таблицы значений функций.
Слайд 19Задание 2.
Решить графически
систему уравнений.
1.
2.
Построим графики
функций в одной
системе координат.
3.
Составим таблицы значений функций.
Слайд 21
Задание 3.
Решить графически
систему уравнений.
Ответ: ( -3; 4); (3; 4);
(-1; 4,9); (1; 4,9)
x²+y²=25 – окружность с центром в точке (0;0) и радиусом 5
;
=0-6=-6
А(0;-6)
Слайд 23«Шли семь старцев.
У каждого старца по семи костылей .
На каждом костыле
по семи сучков.
На каждом сучке по семи кошелей.
В каждой кошеле по семи пирогов.
В каждом пироге по семи воробьев.
На каждом сучке по семи кошелей.
В каждой кошеле по семи пирогов.
В каждом пироге по семи воробьев.
Когда моему отцу был 31год, мне было 8 лет, а теперь отец старше меня вдвое. Сколько мне лет теперь?
У одного папы спросили : « Сколько у вас детей?» Он ответил: « У меня четыре сына и у каждого из них есть родная сестра.» Сколько же у него детей?
Слайд 26 На одном из рисунков изображен график функции
Укажите номер этого рисунка.
1
2
4
3
Подготовка к ГИА
Ответ: 4
=
=1
А(1;2)
a > 0
Слайд 27 На одном из рисунков изображен график функции
Укажите номер этого рисунка.
1
2
3
4
Подготовка к ГИА
Ответ: 1
Слайд 29Рефлексия.
Подсчитаем баллы
каждого уч. У кого
25-30 баллов – тем «5»,
У кого 20-25 баллов – «4», остальные учащиеся хорошо потрудились на уроке, но наивысших баллов не заработали.
