они энергично поддержали
друг друга и быстро зашагали
к совершенству.»
Жозеф Луи Лагранж.
(1736-1813г.г)
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку алгебры в 11 классе Методы решения задач с параметрами
Содержание
- 1. Презентация к уроку алгебры в 11 классе Методы решения задач с параметрами
- 2. Цель урока: …………………………………….«проиллюстрировать», «сопоставить», «подтвердить», «убедиться», «отработать» и т.д
- 3. Актуализация знанийНазовите методы решения задач с параметрами.
- 4. Сопоставьте математическое предложение и метод, к которому оно применимо.?
- 5. Актуализация знаний1. Закончите формулу2. При каком условии преобразованиестановится тождественным?3. Для каждого значения параметра а решите уравнение:
- 6. Актуализация знаний1. Определите правильный вариант решения уравненияРешение:
- 7. Актуализация знаний1. Определите знак в каждой области
- 8. Актуализация знаний1. Какие условия должны выполняться, чтобы
- 9. 1. Найдите все значения параметра а, при
- 10. Задания 3-ей группе.Найдите все значения а, при каждом из которых уравнениеимеет более двух корней.
- 11. Найдите все значения параметра а, при которых
- 12. 1. Как узнать задачу ?2. Каков алгоритм решения ?Значит……
- 13. 1. Как узнать задачу ?2. Каков алгоритм решения ?Значит……......Решение:
- 14. Значит……
- 15. Значит……............Решение:Решение:Ответ:Ответ:............
- 16. Домашнее задание:
- 17. Спасибо за урок!
- 18. Рефлексия.Определение нулей функцииВыделение параметра а как значение
Цель урока: …………………………………….«проиллюстрировать», «сопоставить», «подтвердить», «убедиться», «отработать» и т.д
Слайд 2Цель урока: …………………………………….
«проиллюстрировать», «сопоставить»,
«подтвердить», «убедиться», «отработать» и т.д
Слайд 5Актуализация знаний
1. Закончите формулу
2. При каком условии преобразование
становится тождественным?
3. Для каждого
значения параметра а решите уравнение:
Слайд 7Актуализация знаний
1. Определите знак в каждой области
координатной плоскости
(ха – 2)(х
– а) > 0
2. Составьте неравенство,
согласно рисунку
?
Слайд 8Актуализация знаний
1. Какие условия должны выполняться, чтобы решение неравенства
содержало отрезок
[2; 3] ?
2. Сформулируйте вопрос задачи, согласно графической иллюстрации
![Актуализация знаний1. Какие условия должны выполняться, чтобы решение неравенства содержало отрезок [2; 3] ?2. Сформулируйте вопрос задачи,](/img/thumbs/6d150f4a62d3688142b6c9c89dae4b46-800x.jpg "Презентация к уроку алгебры в 11 классе Методы решения задач с параметрами Актуализация знаний1. Какие условия должны выполняться, чтобы решение неравенства содержало отрезок")
Слайд 91. Найдите все значения параметра а, при которых
данное уравнение
имеет
ровно 3 различных корня.
Найдите все значения параметра а, при каждом из
которых система
не имеет решений.
Задания 1 и 2-ой группам
Слайд 10Задания 3-ей группе.
Найдите все значения а, при каждом из которых уравнение
имеет
более двух корней.
Слайд 11Найдите все значения параметра а,
при которых каждое число из отрезка
2 ≤x≤ 3
является решением уравнения
является решением уравнения
Самостоятельная работа.
1 и 2 группы:
| х - а -2| + |х + а + 3| = 2а + 5
3 группа:
Найдите все значения параметра а ,
при каждом из которых система
не имеет решений.
Слайд 18Рефлексия.
Определение нулей функции
Выделение параметра а
как значение аргумента,
или значения функции
Построение
границ областей.
Определение знака в каждой области
Определение знака в каждой области
Считывание информации
Выбор способа решения
5
