КАСАЦКАЯ Надежда Васильевна
учитель математики
МБОУ СОШ №1
п. Клетня Брянской области
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к обобщению опыта работы по темеАктивные методы подготовки обучающихся 9 и 11 классов к государственной итоговой аттестации по математике
Содержание
- 1. Презентация к обобщению опыта работы по темеАктивные методы подготовки обучающихся 9 и 11 классов к государственной итоговой аттестации по математике
- 2. ПРОБЛЕМы МАТЕМАТИЧЕСКОЙ подготовки к гиа Несформированность вычислительных
- 3. Повышение качества математическойПодготовки школьников Полноценное и глубокое
- 4. Формула успеха сдачи экзамена ГИА по
- 5. Техника сдачи экзамена Инструктаж учащихся по правилам
- 6. Рабочие Карточки
- 7. Рабочие Карточки
- 8. Какие из следующих утверждений верны? 1234Если угол
- 9. Два угла называются вертикальными, если стороныодного угла
- 10. Две прямые либо имеют толькоодну общую точку,
- 11. Не всегда через три точкиможно провести одну
- 12. Слайд 12
- 13. Какие из следующих утверждений верны? 1234Если при
- 14. Если при пересечении двух прямых секущей накрест
- 15. Сумма смежных углов равна 1800.Два угла, у
- 16. Если при пересечении двух прямых секущей сумма
- 17. Не всегда через три точкиможно провести одну
- 18. Какие из следующих утверждений верны? 3.1234Если расстояние
- 19. Если расстояние между центрами двух окружностей равно
- 20. Угол, вершина которого лежитна окружности, а стороны пересекают окружность,называется вписанным углом.О1Не верно!Вписанные углы окружности равны.
- 21. Вписанный угол измеряетсяполовиной дуги,на которую он опирается.О1Верно.Если
- 22. 1САВD2САВDСАВD3Не верно!Через любые четыре точки, не принадлежащие одной прямой, проходит единственная окружность.
- 23. Часть 1.Модуль «Алгебра»
- 24. Часть 1.Модуль «Алгебра»Ответ: 3213
- 25. Часть 1.Модуль «Алгебра»Ответ: 1
- 26. Часть 1.Модуль «Алгебра»
- 27. Часть 1.Модуль «Алгебра»
- 28. Часть 1.Модуль «Алгебра»Ответ:
- 29. Часть 1.Модуль «Алгебра»Ответ: 1/3
- 30. Часть 1.Модуль «Алгебра»Ответ:2
- 31. Часть 1.Модуль «Алгебра»Ответ: 2
- 32. Часть 1.Модуль «Алгебра»Ответ:
- 33. Часть 1.Модуль «Алгебра»Ответ:
- 34. Часть 1.Модуль «Алгебра»Ответ: х Є (-∞; -1,25]
- 35. Часть 1.Модуль «Геометрия»
- 36. Часть 1.Модуль «Геометрия»Ответ: 9012АВСD34O?
- 37. Часть 1.Модуль «Геометрия»Ответ:4949АВСD
- 38. Часть 1.Модуль «Геометрия»Ответ:АВСН66
- 39. Часть 1.Модуль «Геометрия»Ответ: 0,25
- 40. 123Если один из углов треугольника равен 300,
- 41. Часть 1.Модуль «Реальная математика»Всего яиц:14+2+3+3+3=
- 42. Часть 1.Модуль «Реальная математика»Всего яиц:14+2+3+3+3=25
- 43. Часть 1.Модуль «Реальная математика»Всего яиц:14+2+3+3+3=25
- 44. Часть 1.Модуль «Реальная математика»Ответ: 3Всего яиц:14+2+3+3+3=25
- 45. Часть 1.Модуль «Реальная математика»6 - (-10)=
- 46. Часть 1.Модуль «Реальная математика»Ответ: 166 - (-10)=16
- 47. Часть 1.Модуль «Реальная математика»Ответ: 161200 р. –
- 48. Часть 1.Модуль «Реальная математика»
- 49. Часть 1.Модуль «Реальная математика»ДОРОГА
- 50. Часть 1.Модуль «Реальная математика»1,81,5?ДОРОГА
- 51. Часть 1.Модуль «Реальная математика»1,81,5хОтвет: 1,2ДОРОГА
- 52. Часть 1.Модуль «Реальная математика»Ответ: 1
- 53. Часть 1.Модуль «Реальная математика»
- 54. Часть 1.Модуль «Реальная математика»Вероятность, что неисправны оба автомата:
- 55. Часть 1.Модуль «Реальная математика»Вероятность, что неисправны оба автомата: Р=0,05*0,05=
- 56. Часть 1.Модуль «Реальная математика»Вероятность, что неисправны оба автомата: Р=0,05*0,05=0,0025
- 57. Часть 1.Модуль «Реальная математика»Вероятность, что неисправны оба автомата: Р=0,05*0,05=0,0025Вероятность, что исправен хотя бы один автомат:
- 58. Часть 1.Модуль «Реальная математика»Вероятность, что неисправны оба
- 59. Часть 1.Модуль «Реальная математика»Вероятность, что неисправны оба
- 60. Часть 1.Модуль «Реальная математика»S = 330*19 =
- 61. Часть 1.Модуль «Реальная математика»S = 330*19 = 6270
- 62. Слайд 62
- 63. Часть 1.Модуль «Реальная математика»S = 330*19 = 6270 м
- 64. Часть 1.Модуль «Реальная математика»S = 330*19 = 6270 м = 6,27 км
- 65. Часть 1.Модуль «Реальная математика»S = 330*19 = 6270 м = 6,27 км ≈ 6 кмОтвет: 6
- 66. Слайд 66
- 67. Слайд 67
- 68. Слайд 68
- 69. Слайд 69
- 70. Слайд 70
- 71. Слайд 71
- 72. Слайд 72
- 73. Слайд 73
- 74. Слайд 74
- 75. Слайд 75
- 76. Слайд 76
- 77. Слайд 77
- 78. Слайд 78
- 79. Слайд 79
- 80. Слайд 80
- 81. Слайд 81
- 82. Слайд 82
- 83. Слайд 83
- 84. Слайд 84
- 85. Слайд 85
- 86. Слайд 86
- 87. Слайд 87
- 88. Слайд 88
- 89. Слайд 89
- 90. Слайд 90
- 91. Слайд 91
- 92. Слайд 92
- 93. Слайд 93
- 94. Слайд 94
- 95. Слайд 95
- 96. Слайд 96
- 97. Слайд 97
- 98. Слайд 98
- 99. Слайд 99
- 100. Слайд 100
- 101. Слайд 101
- 102. Слайд 102
- 103. Слайд 103
- 104. Слайд 104
- 105. Слайд 105
- 106. Слайд 106
- 107. Слайд 107
- 108. Слайд 108
- 109. Слайд 109
- 110. Слайд 110
- 111. Слайд 111
- 112. Слайд 112
- 113. Слайд 113
- 114. Слайд 114
- 115. Слайд 115
- 116. Слайд 116
- 117. Слайд 117
- 118. Слайд 118
- 119. Слайд 119
- 120. Слайд 120
- 121. Слайд 121
- 122. Слайд 122
- 123. Слайд 123
- 124. Слайд 124
- 125. Слайд 125
- 126. Слайд 126
- 127. Слайд 127
- 128. Слайд 128
- 129. Слайд 129
- 130. Слайд 130
- 131. Слайд 131
- 132. Слайд 132
- 133. Слайд 133
- 134. Слайд 134
- 135. Слайд 135
- 136. Слайд 136
- 137. Слайд 137
- 138. Слайд 138
- 139. Слайд 139
- 140. Спасибо за внимание!
- 141. Источники информации http://st1.stranamam.ru/data/cache/2011nov/02/05/2904546_13788-650x0.jpghttp://alexlarin.net/ege/matem/main.htmlhttp://pandia.ru/text/79/398/images/image153.gifhttps://ds02.infourok.ru/uploads/ex/00c3/0000feaa-ca800033/hello_html_1194f365.gifhttp://pandia.ru/text/79/375/images/image012_9.jpg
ПРОБЛЕМы МАТЕМАТИЧЕСКОЙ подготовки к гиа Несформированность вычислительных навыков;неуверенность в имеющихся знаниях ; недостаточное внимания формированию умений применять знания для решения математических и практических задач; геометрическая подготовка выпускников;
Слайд 1АктивнЫе МЕТОДЫ
ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
9 И 11 КЛАССОВ
К ГОСУДАРСТВЕННОЙ
ИТОГОВОЙ
АТТЕСТАЦИИ
Слайд 2ПРОБЛЕМы МАТЕМАТИЧЕСКОЙ подготовки к гиа
Несформированность вычислительных навыков;
неуверенность в имеющихся знаниях
;
недостаточное внимания формированию умений применять знания для решения математических и практических задач;
геометрическая подготовка выпускников;
недостаточное внимания формированию умений применять знания для решения математических и практических задач;
геометрическая подготовка выпускников;
Слайд 3Повышение качества математической
Подготовки школьников
Полноценное и глубокое изучение всего программного материала.
Дифференцированный подход к обучающимся.
Индивидуализация процесса обучения.
Планирование деятельности учащихся на уроках в соответствии с основными требованиями
Индивидуализация процесса обучения.
Планирование деятельности учащихся на уроках в соответствии с основными требованиями
Слайд 4 Формула успеха сдачи экзамена ГИА по математике:
Тренировка на варианты ГИА
в сочетании с фундаментальной подготовкой, формируя системные знания и навыки, доведение решения заданий до автоматизма
Подготовленность – это комплекс приобретенных знаний, умений, навыков и качеств – залог успешности определенной деятельности.
Подготовленность – это комплекс приобретенных знаний, умений, навыков и качеств – залог успешности определенной деятельности.
Слайд 5Техника сдачи экзамена
Инструктаж учащихся по правилам проведения экзамена;
Оформление
информационного стенда;
Тренировочные занятия по заполнению бланков, пробные экзамены.
Тренировочные занятия по заполнению бланков, пробные экзамены.
Слайд 8Какие из следующих утверждений верны?
1
2
3
4
Если угол равен 450, то
вертикальный
с ним угол равен 450.
Любые две прямые имеют ровно
одну общую точку.
Через любые три точки проходит ровно
одна прямая.
Если расстояние от точки до прямой меньше 1,
то и длина любой наклонной, проведенной
из данной точки к прямой, меньше 1.
Верно.
Не верно!
Не верно!
Не верно!
1.
Устно.
Слайд 9Два угла называются
вертикальными, если стороны
одного угла являются
продолжениями сторон другого.
2
4
1
3
Вертикальные углы
равны.
Если угол равен 450, то вертикальный с ним угол равен 450.
Верно.
Слайд 10Две прямые либо имеют только
одну общую точку, либо
не имеют общих точек.
1
2
b
O
а
b
а
Любые
две прямые имеют ровно
одну общую точку.
одну общую точку.
Не верно!
Слайд 11Не всегда через три точки
можно провести одну прямую.
1
2
С
А
В
а
А
В
С
Через любые три точки
проходит ровно одна прямая.
Не верно!
Слайд 13Какие из следующих утверждений верны?
1
2
3
4
Если при пересечении двух прямых секущей
внутренние накрест лежащие углы составляют
в сумме 900, то эти две прямые параллельны.
Если угол равен 600, то смежный
с ним угол равен 1200.
Если при пересечении двух прямых секущей
внутренние односторонние углы равны
600 и 1100, то эти две прямые параллельны.
Через любые три точки проходит
не более одной прямой.
Не верно!
Верно.
Не верно!
Не верно!
2.
Устно.
Слайд 14Если при пересечении двух
прямых секущей накрест лежащие
углы равны, то
прямые
параллельны.
параллельны.
а
b
c
1
2
3
4
Если при пересечении двух прямых секущей внутренние накрест лежащие углы составляют в сумме 900, то эти две прямые параллельны.
Не верно!
Слайд 15Сумма смежных углов равна 1800.
Два угла, у которых одна сторона
общая, а
две другие являются
продолжениями одна другой,
называются смежными.
продолжениями одна другой,
называются смежными.
О
Если угол равен 600, то смежный с ним угол равен 1200.
Верно.
Слайд 16Если при пересечении двух
прямых секущей сумма
односторонних углов равна 1800,
то прямые параллельны.
а
b
c
1
2
3
4
Если при пересечении двух прямых секущей внутренние односторонние углы равны
600 и 1100, то эти две прямые параллельны.
Не верно!
Слайд 17Не всегда через три точки
можно провести одну прямую.
1
2
С
А
В
а
А
В
С
Через любые три точки
проходит не более одной прямой.
Не верно!
Слайд 18Какие из следующих утверждений верны?
3.
1
2
3
4
Если расстояние между центрами двух
окружностей
равно сумме их диаметров,
то эти окружности касаются.
то эти окружности касаются.
Вписанные углы окружности равны.
Если вписанный угол равен 300, то дуга
окружности, на которую опирается этот угол,
равна 600.
Через любые четыре точки, не принадлежащие
одной прямой, проходит единственная
окружность.
Не верно!
Не верно!
Верно.
Не верно!
Устно.
Слайд 19Если расстояние между центрами
двух окружностей равно
сумме их радиусов, то
эти
окружности касаются.
окружности касаются.
О1
О2
r1
r2
А
Не верно!
Если расстояние между центрами двух окружностей равно сумме их диаметров, то эти окружности касаются.
Слайд 20Угол, вершина которого лежит
на окружности, а стороны
пересекают окружность,
называется вписанным углом.
О1
Не
верно!
Вписанные углы окружности равны.
Слайд 21Вписанный угол измеряется
половиной дуги,
на которую он опирается.
О1
Верно.
Если вписанный угол равен 300,
то дуга
окружности, на которую опирается этот угол, равна 600.
окружности, на которую опирается этот угол, равна 600.
Слайд 221
С
А
В
D
2
С
А
В
D
С
А
В
D
3
Не верно!
Через любые четыре точки, не принадлежащие
одной прямой, проходит единственная
окружность.
![Часть 1.Модуль «Алгебра»Ответ: х Є (-∞; -1,25]](/img/thumbs/c14a3e81b56748cab60697f78c208f3b-800x.jpg "Презентация к обобщению опыта работы по темеАктивные методы подготовки обучающихся 9 и 11 классов к государственной итоговой аттестации по математике Часть 1.Модуль «Алгебра»Ответ: х Є (-∞; -1,25]")
Слайд 401
2
3
Если один из углов треугольника равен 300,
то другой его угол
равен 1200.
Если три стороны одного треугольника соответ-
ственно в 5 раз больше трёх сторон другого
треугольника, то такие треугольники подобны.
Сумма углов прямоугольного треугольника
равна 1800.
Не верно!
Верно.
Часть 1.
Модуль «Геометрия»
Верно.
Ответ: 23
Слайд 47Часть 1.
Модуль «Реальная математика»
Ответ: 16
1200 р. – 100%
1392 р. – х%
1200
р. – 100%
192 р. – х%
192 р. – х%
или
Слайд 56Часть 1.
Модуль «Реальная математика»
Вероятность, что неисправны оба автомата: Р=0,05*0,05=0,0025
Слайд 57Часть 1.
Модуль «Реальная математика»
Вероятность, что неисправны оба автомата: Р=0,05*0,05=0,0025
Вероятность, что исправен
хотя бы один автомат:
Слайд 58Часть 1.
Модуль «Реальная математика»
Вероятность, что неисправны оба автомата: Р=0,05*0,05=0,0025
Вероятность, что исправен
хотя бы один автомат:Р = 1 - 0,0025=
Слайд 59Часть 1.
Модуль «Реальная математика»
Вероятность, что неисправны оба автомата: Р=0,05*0,05=0,0025
Вероятность, что исправен
хотя бы один автомат:Р = 1 - 0,0025=0,9975
Ответ: 0,9975
Слайд 141Источники информации
http://st1.stranamam.ru/data/cache/2011nov/02/05/2904546_13788-650x0.jpg
http://alexlarin.net/ege/matem/main.html
http://pandia.ru/text/79/398/images/image153.gif
https://ds02.infourok.ru/uploads/ex/00c3/0000feaa-ca800033/hello_html_1194f365.gif
http://pandia.ru/text/79/375/images/image012_9.jpg
