Презентация, доклад исследовательской работы ученика 7 класса Савченко Сергея Математика в моей будущей профессии

профессии Выполнил: Савченко Сергей, учащийся 7 класса Руководитель: Буякова Елена Владимировна

профессиональной деятельности медицинского работника.

в моей будущей профессии.
Изучить вклад хотя бы одного математика в медицину.
Применить знания, полученные на уроках математики, при решении задач.
Рассмотреть математические задачи, которые связаны с медициной и здоровьем человека.

к математике. Мне нравится математика и поэтому я задался вопросом: насколько возможно совместить математику и медицину, нужна ли врачу математика?

проблемы;
3. Планирование деятельности по реализации проекта;
4. Сбор и структурирование информации;
5. Выполнение практических расчетов;
6. Оформление продукта;
7. Выбор формы проведения и подготовка презентации;
8. Самооценка и самоанализ;
9. Вывод.

математических законов, правил. Специальные формулы позволяют быстро проводить расчеты, вести статистику, мониторинговые исследования в области медицины, вовремя предупреждать эпидемии, развитие серьезных заболеваний.

Винчи

«Никакой достоверности нет в науках там, где нельзя приложить ни одной из математических наук, и в том, что не имеет связи с математикой»

тела, мышцы, нервы, вены, связки и все остальное, как никто не сделал этого до него. Все это мы видели своими глазами»

Он изобрел модель из стекла для изучения клапанов сердца. Он первый стал делать распилы костей вдоль и поперек, для подробного изучения их структуры, ввел в практику зарисовку всех изучаемых им органов во время анатомирования. И этим объясняется необычайно правильное и реалистическое изображение людей и животных в его живописи и скульптуре. 1517г.

А сколько позвонков в каждом отделе позвоночника?

Задача: В поясничном, крестцовом и копчиковом отделах позвоночника позвонков поровну. В грудном отделе их на семь больше, чем в поясничном, а в шейном отделе — на пять меньше, чем в грудном. Сколько позвонков в каждом отделе позвоночника, если всего их 34?
Решение: 3х+(х+7)+(х+2)=34,
5х+9= 34,
х=5.
Значит поясничном, крестцовом и копчиковом отделах по 5 позвонков, грудном- 12, шейном-7.

процентах: 1. плазма (жидкое межклеточное вещество) – 54% 2. клетки – форменные элементы (эритроциты, лейкоциты, тромбоциты) – 46%

железа в моем организме
Задача: Среднее содержание железа в организме человека массой 70 кг составляет 5 г. А сколько же этого вещества в моем организме?
Решение: составим пропорцию
70 кг – 5 г
49 кг – х г
Значит в моем организме всего 3,5 г железа

Х = 5×49:70=3,5 г

брата Матвея – 5×28:70=2г железа

длину туловища (Длина туловища измеряется от югулярной ямки (верхняя вырезка грудины) до лонного сочленения). Вычислите длину своего кишечника.


Решение:
51× 4 = 204 см - это длина моего кишечника
58×4=232 см – длина кишечника папы
33 ×4=132 см- длина кишечника брата
54×4=216 см- длина кишечника мамы

должно быть у человека? Я нашел такие формулы:

АД(систола) = 1,7×возраст+83
АД(диастола) = 1,6×возраст+42
Мое нормальное давление:105/63
АД(систола) = 1,7×13+83=105
АД(диастола) = 1,6×13+42=62,8

– (возраст×0,022)-4,2
Девочки 8-16 лет
ЖЕЛ=(рост×0,041)-(возраст×0,018)-3,7

Вот чему равна моя жизненная емкость легких:

(166см ×0,052) – (13×0,022) – 4,2 = 4,146 куб.см

М=50+0,75(Р-150)+(В-20):4

где М – масса тела в кг,
Р – рост в см,
В – возраст в годах

М – масса тела в кг
Р – рост в см
В – возраст в годах
Решение:
60 + 0,75(166 -180)+(13-20):4 = 47,75 кг
Вывод: мой вес превышает норму на 1,25 кг

Вывод: папин вес превышает норму на 20кг
Вес мамы при контрольном взвешивании – 63 кг
60+0,75(162-180)+(37-20):4=51кг
Вывод: мамин вес превышает норму на 12 кг
Общий вывод: У всех членов моей семьи наблюдается избыток веса.
Сегодня – это
ПРОБЛЕМА мирового уровня!

Дм ) – 4,5
Дд = 0,51×(До + Дм) – 7,5
Дс – длина тела сына
Дд – длина тела дочери
До – длина тела отца
Дм – длина тела матери.
Мой предполагаемый рост 0,54×(182+158)-4,5=179,1 см

по факту 182см

0,51×(152+176)-4,5=162 см рост мамы и по факту 162см

Вывод: Формула для вычисления предполагаемого роста достаточно точная.

себя. Все это показывает, что математика и медицина неразрывно связаны. Знания, которые я получаю на уроках математики, на шаг приближают меня к овладению профессией, которая в будущем, я надеюсь, станет моей судьбой.

Сократ

«Здоровье человека лишь на 2/25 зависит от медицинской помощи, на 3/20- от генетических факторов, на 1/5- от экологии, и более чем на 1/2- от образа жизни»