Презентация, доклад на тему Проектно-исследовательская деятельность в начальной школе

классов
Карамянц М. А.

в результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской работе» А. Н. Колмогоров

получается при решении практической, теоретической, но обязательно личностно и социально - значимой проблемы.
Проект – это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый детьми комплекс действий по решению субъективно значимой проблемы ученика, завершающийся созданием продукта и его представлением в рамках устной или письменной презентации.
Проектно-исследовательская деятельность - это совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего результата, которая способствует развитию всех групп УУД (личностных, коммуникативных, регулятивных, познавательных).

творческую деятельность;
Пробуждает человека к самопознанию и одновременно создаёт условия внутренней активности личности;
Снимает интеллектуальное напряжение, вызванное нагрузкой на нервную систему активным обучением;
Является фактором общения, выводит учащихся на подлинное сотрудничество;
Процесс работы над проектом – это всегда пространство для самореализации её участников, для применения и проверки накопленного опыта.

информационные, практико-ориентированные, ролево-игровые, творческие;
По количеству учащихся: индивидуальные, парные, групповые, коллективные;
По предметно – содержательной области: монопроекты (в рамках одного учебного предмета), межпредметные (знания из нескольких областей);
По продолжительности: мини – проекты ( 1 урок или менее),краткосрочные (4 - 6 уроков), недельные, годичные.

должны преподнести её детям так, чтобы вызвать их интерес.
Правило 2. Тема должна быть доступной. Она должна соответствовать возрастным особенностям детей.
Правило 3. Учитывая интересы детей, старайтесь держаться ближе к той сфере, в которой сами лучше всего разбираетесь, в которой чувствуете себя сильным. Увлечь другого может лишь тот, кто увлечен сам.

результатов, продукт работы над проектом, определяет форму проведения презентации.
Целью проведения презентации является выработка или развитие следующих умений и навыков: демонстрировать понимание проблемы проекта, собственную формулировку цели и задач проекта, выбранный путь решения, анализировать ход поиска решения, аргументировано излагать свои мысли, идеи, анализировать свою деятельность, предъявляя результаты рефлексии, анализа групповой и индивидуальной самостоятельной работы, вклада каждого участника проекта, самоанализ успешности и результативности решения проблемы.

отметить дипломами или памятными подарками, при этом в начальной школе должен быть поощрен каждый ученик, участвовавший в выполнении проектов. Не следует превращать презентацию в соревнование проектов с присуждением мест. Лучше выделить несколько номинаций и постараться так, чтобы каждый проект «победил» в «какой-либо» номинации. Например, могут быть следующие номинации: «Познавательный проект», «Нужный проект», «Красочный проект» и т.д.

Необыкновенные возможности человека.
3. Каким должен быть человек в будущем?