Презентация, доклад Я успешный руководитель

: «Воспитание гражданина патриота в школе»
Автор: директор Олейник С.М.
svetlana.1028@mail.ru 87771492331, 87144295853

селе Кенарал. Федоровского района. Школа образовалась в 1943 году. С 1971 года располагается в современном здании. В 1956 году состоялся первый выпуск учащихся. За годы существования школы было выпущено 2365 выпускников. Школа по языку обучения смешанная с 1998 года.

Здание школы типовое. Имеются спортзал, актовый зал, библиотека, класс предшкольной подготовки, лингафонно -мультимедийный кабинет, кабинеты новой модификации биологии и химии.

История школы

Расположение

Задача состоит в создании условий для более адекватного самоопределения учащегося в выборе жизненных приоритетов. В создании такой психологической атмосферы в социуме, такой системы социальных отношений, в которых вырастет патриот, способный не только оценить и понять путь развития страны, но и видеть свою перспективу участия в этом процессе.
Актуальность исследования: обусловлена тем, что в условиях модернизации современного образования необходимо: активно решать многие вопросы его глубинного преобразования, в первую очередь касающиеся четкого определения новых приоритетов в системе воспитания молодежи, в том числе и в поликультурной среде; осуществлять поэтапное планирование комплекса мер, направленных на развитие системы базовых духовно-нравственных ценностей, культуры межнационального общения на основе принципа толерантности, уважительного отношения к традициям, обычаям народов нашей страны, конфессиональным ценностям.

воспитания молодежи в поликультурной среде школы будет продуктивнее, если:
– он осуществляется на основе системно - деятельностного подхода;
Поэтому:
– разработана и реализована концепция воспитания « Я - личность»;
– построена модель гражданско-патриотического воспитания в поликультурной среде в соответствии с ведущими принципами и функциями социально-культурной деятельности, а также с использованием разнообразных технологий социально-культурной деятельности;
– процесс воспитания направлен на активизацию учебно-познавательной деятельности, на создание условий для включения школьников творческо-созидательную, гражданско-патриотическую деятельность;

Обоснованы формы активной воспитательной работы, направленные на формирование толерантного поведения.
Апробированы предлагаемые активные формы в работе воспитательной системы школы.
Новизна исследования
Разработана воспитательная программа
“Я – личность”
Разработаны формы активной воспитательной работы, способствующие созданию личности.
Создана система мониторинга воспитательного процесса и личностного роста учащихся.
Создан “Центр здоровья”, позволяющий скоординировать воспитание здорового образа жизни и восприятие здоровья, как жизненной ценности.
Условия для самоутверждения и самораскрытия личности создает система самоуправления учащихся.

равенства других.
В области воспитания:
уважение человеческого достоинства; уважение прав других;
терпимость к чужим мнениям, верованиям и поведению.
В области психического развития:
способность поставить себя на место другого;
уважение права быть иным.
В области социализации:
готовность мириться с чужим мнением;
принятие другого, таким, какой он есть;

доски, электронного учебника.
В 2007 году был установлен лингафонно – мультмедийный кабинет на 17 мест.
В 2011 году произошла поставка кабинета биологии на сумму 4096000 тенге, в ноябре 2012 гола кабинет химии на сумму 4098000 тенге. За последние два года идет обновление компьютерной техники приобретено и установлено 3 проекта и 6 компьютеров.
Школа подключена к интернету. Количество компьютеров составляет 43, на одного учащегося составляет 2,3 .

Школа использует инновационные образовательные технологии и методики преподавания различных учебных дисциплин, позволяющих значительно повысить эффективность обучения, инициативность и успешность всех участников образовательного процесса. Информационно - коммуникативные технологии применяются на всех уроках. Все педагоги школы имеют навык работы на компьютере - имеют свидетельство. «Оператор ПК .

11 класс осталось 97 учащихся. В 2015 году было 5 выпускников 11 класса, в 2016 году 7 выпускников, 2017 году 10 выпускников, из них 3 выпускника получили аттестат об общем среднем образовании с отличием. По данным показателям можно сделать вывод о повышении качественного образования. Помимо этого увеличивается процент вовлеченности учащихся дополнительным образованием. В 2015 году 45 учащихся, в 2016 году 60 учащихся, и в 2017 году тоже 72 учащихся.

Доля выпускников, получивших аттестат об общем среднем образовании с отличием

для учащихся 5-10 классов и «Сказка» для учащихся 1-4 классов
Студия прикладного творчества «Сударушка»
Лесничество «Беркут»

высоким профессионально-педагогическим потенциалом. Школа обеспечена кадрами на 100 % (педагогами, имеющими соответственное профессиональное образование). Все предметы преподаются в полном объеме, своевременно производится замена учителей, отсутствующих по причине болезни или каким-либо другим уважительным причинам. Педагогов – 23, 19 имеют высшее образование, 4 средне - специальное. Молодых педагога 2. Высшей категории – 2, первой 10, второй категории 7, без категории 4 педагога.

педагогического мастерства является курсовая подготовка и переподготовка педагогических кадров.
Задача управленцев школы - реально способствовать профессиональному развитию преподавателей, обеспечивая им доступ к самым лучшим, самым актуальным и прогрессивным достижениям в области обучения, а также помогая им совершенствовать навыки преподавания таким образом, чтобы они в конечном итоге могли проводить более качественные и эффективные занятия. В школе решается положительно проблема творческого роста учителя. В течение четырех лет курсовую подготовку прошли все педагоги школы. Тематика курсов разнообразна и выход своих идей учителя видят в проведении различных уроков и работе сетевого сообщества.

выставках, форумах, семинарах, научных проектах.

подвиги старшего поколения, чувства признательности к ветеранам войны и бережного отношения к лицам старшего поколения; нравственное воспитание молодежи в духе патриотизма и интернационализма. Задачи: Формирование чувства гордости за боевые и трудовые подвиги Сбор материала об участниках Великой Отечественной войны, Афганской войны, жертвах репрессий 1937-1938 г.

Программа "Ардагерлерді ардақтайық»

творческой, социально-ориентированной личности, направленной на реализацию гуманистических ценностей.
Основные задачи:
- формирование национально-этнической толерантности;
- гармонизация межнациональных и этнокультурных отношений;
- создание в обществе атмосферы уважения к культурным и нравственным ценностям каждого народа;
- формирование интереса у детей к культуре, обычаям и традициям своего народа, своей семьи, а также представителей других национальностей;
- создание условий для межнационального общения, содействие укреплению межнациональных культурных связей.
Принципы работы:
1. Школа – для ребенка
2. Главная ценность и основной объект – личность ученика
3. Высокая требовательность к ученику сочетается с человеческим достоинством
4. Воспитание эффективно, если оно системно
5. Содружество школы и родителей
6.Интеграция обучения и воспитания

национальных традиций

Создание условий межнационального общения

ток-шоу по семейному просвещению;
- мероприятия, посвященные патриотизму, толерантности совместно с родителями;
- классные часы и беседы гражданско-патриотической и духовно-нравственной направленности («Театральные постановки», «Круглые столы», «национальные праздники и обряды», «Творческая деятельность с родителями» и др.);
- выставки или стенды «Семейное творчество», «Национальные центры», «Моя семья».
Ребята внедряются в опыт посредством классных часов, открытых уроков, внеклассных мероприятий, кружков, тренинговых занятий.
При воздействии на интеллектуальную сферу используется, прежде всего, метод убеждения. Убеждение предполагает разумное доказательство необходимости толерантного поведения.
Убеждению соответствует самоубеждение – метод самовоспитания, который предполагает, что дети осознанно, самостоятельно, в поиске решения какой-либо социальной проблемы формируют у себя комплекс взглядов. В основе этого формирования лежат логические выводы, сделанные самим ребёнком.

на учете в ГДН

формирование личности безопасного типа, развитие ответственного отношения к собственной безопасности и безопасности других людей, осознания приоритетности обеспечения пожарной безопасности в быту и во всех сферах деятельности.

«Я и чрезвычайные ситуации»

стимулирование здорового образа жизни через учебную, внеурочную деятельность
профилактика простудных заболеваний, СПИДа, наркомании, табакокурения
формирование чувства ответственности за свое здоровье

наркотикам –НЕТ») лучшая методическая разработка года Цель: Воспитание потребности в здоровом образе жизни; сформировать убеждения о вреде употребления наркотических веществ для здоровья и его разрушающее действие Задачи: Формирование у молодых людей ответственного отношения к себе (к своему здоровью, жизни) непосредственное участие в пропаганде основ здорового образа жизни -Регулярное повышение уровня своих знаний по проблемам профилактики вредных привычек и формированию основ здорового образа жизни. - Научить учащихся делать правильный выбор в пользу здорового образа жизни. Находить альтернативу вредным привычкам

возможностями школьного возраста и все они охвачены обучением. Все ученики равны в школьном сообществе и имеют равные возможности для установления и развития важных социальных связей. Планируется и проводится эффективное обучение. Программа и процесс обучения учитывает потребности каждого ученика. Семьи активно участвуют в жизни школы. Для обеспечения эффективной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательном учреждении проводится информационно-просветительская, разъяснительная работы по вопросам, связанным с особенностями образовательного процесса для данной категории детей, со всеми участниками образовательного процесса - учащимися (как имеющими, так и не имеющими недостатки в развитии), их родителями (законными представителями), педагогическими работниками. Вход в школу оборудован пандусом

День опекуна

« 25 лет созидания и мира
Республики Казахстан» Место проведения: МОУ Крутоярская сш Октябрьского района Челябинской области Россия Декабрь 2016 г.
Информационный час «Этапы становления Республики Казахстан»
Музыкальная гостиная
«Пою, тебе мой Казахстан»
«Выставка прикладного
творчества»
Изучаем казахский язык
Проект «Кенаральские красавицы»

учить детей правильно жить и трудиться»

Сапарова Б. Журналистка « Профессию я выбрала на уроках истории»

Носенко П. « я в школе выбрал профессию лифтера и рад этому»

Мастер спорта Жанбатыров С. « Я благодарен школе за теплоту и понимание…»

Говорят о нас

Глава К/Х «Енбек» Геря В.Н. « Школа всегда будет учить детей правильно жить и трудиться»

Сапарова Б. Журналистка « Профессию я выбрала на уроках истории»

Мастер спорта Жанбатыров С. « Я благодарен школе за теплоту и понимание…»

своей Родины. Не каждый готов к подвигам, и силы у всех нас разные, но сделать то, что нам по
силам в состоянии каждый, так делайте….»
И. Алтынсарин