Миясаровны
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад воспитателя к аттестации
Содержание
- 1. Презентация воспитателя к аттестации
- 2. Проблемы- Несформированность мотивации;труднообучаемость;трудновоспитуемость. Одной из основных причин труднообучаемости и
- 3. Цель моей педагогической деятельности - за проработанный период
- 4. Цель аналитического отчета: самооценка и самоанализ
- 5. Диагностика отслеживания показателей.-уровень воспитанности-уровень социального развития учащихся-уровень
- 6. Создавая оптимальные условия . 6
- 7. Динамика участия воспитанников класса в мероприятиях разного уровня .
- 8. Занятость воспитанников в кружках, секциях. 8
- 9. Направления воспитательной работы современной школы.1. формирование у школьников
- 10. Мероприятия: День международной солидарности, День конституции,
- 11. ПрофориентацияПрофессии: Костюмер, Младший технический персонал.
- 12. Формирование самооценки, социализации учащихся. .12
- 13. Уровень профессиональной компетентности.Участие в школьных мероприятиях, ШМО.Участие
- 14. Кружок «Вьется лента»
- 15. 15
- 16. Проблемы и противоречия, возникшие в период с
- 17. Цель работы в следующем межаттестационном периоде:
- 18. Спасибо за внимание!18
Проблемы- Несформированность мотивации;труднообучаемость;трудновоспитуемость. Одной из основных причин труднообучаемости и трудновоспитуемости учащихся является особое по сравнению с нормой состояние психического развития личности, которое в дефектологии получило название «задержка психического развития» (ЗПР)2
Слайд 2Проблемы
- Несформированность мотивации;
труднообучаемость;
трудновоспитуемость.
Одной из основных причин труднообучаемости и трудновоспитуемости учащихся является особое
по сравнению с нормой состояние психического развития личности, которое в дефектологии получило название «задержка психического развития» (ЗПР)
2
Слайд 3Цель моей педагогической деятельности
- за проработанный период была определена в соответствии
с Законом РФ «Об образовании», создание условий для комплексного становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России.
Задачи:
- формировать и развивать навыки здорового образа жизни;
- воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения;
- развивать творческие способности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.
Задачи:
- формировать и развивать навыки здорового образа жизни;
- воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения;
- развивать творческие способности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.
3
Слайд 4Цель аналитического отчета:
самооценка и самоанализ профессиональной деятельности в межаттестационный период.
Задачи:
проанализировать
результаты работы за межаттестационный период;
проанализировать условия, обеспечивающие получение положительных результатов;
выявить противоречия;
спроектировать пути решения этих противоречий в следующий межаттестационный период;
показать проектировочную деятельность на следующий межаттестационный
период;
оценить эффективность собственной деятельности.
проанализировать условия, обеспечивающие получение положительных результатов;
выявить противоречия;
спроектировать пути решения этих противоречий в следующий межаттестационный период;
показать проектировочную деятельность на следующий межаттестационный
период;
оценить эффективность собственной деятельности.
4
Слайд 5Диагностика отслеживания показателей.
-уровень воспитанности
-уровень социального развития учащихся
-уровень нравственного, культурного развития учащихся
-уровень
сплоченности коллектива и его психологический климат
-занятость учащихся в кружках и секциях УДО
-занятость учащихся в кружках и секциях УДО
5
Слайд 9Направления воспитательной работы современной школы.
1. формирование у школьников сознательное отношение к своим
действиям, стремление к нравственному самосовершенствованию, любовь к себе и другим, заботу о красоте тела, речи, души; понимание морали.
2. выявление и развитие духовных потребностей и творческих способностей учащихся;
приобщение школьников к определенному уровню общественной культуры — духовной, материальной, физической;
развитие коллективизма как
важнешей нравственной черты
личности.
2. выявление и развитие духовных потребностей и творческих способностей учащихся;
приобщение школьников к определенному уровню общественной культуры — духовной, материальной, физической;
развитие коллективизма как
важнешей нравственной черты
личности.
9
Слайд 10Мероприятия: День международной солидарности, День конституции, День памяти героев
интернационалистов, День Матери, Международный женский день .
10
Слайд 13Уровень профессиональной компетентности.
Участие в школьных мероприятиях, ШМО.
Участие в пополнении школьнойметодической копилки.
Член
комиссии конкурса
"Методическая
копилка воспитателя».
-Руководитель форума «Живое слово».
-Руководителем кружка "Вьется лента".
- Повышение квалификации на курсах при "ИРО"
"Методическая
копилка воспитателя».
-Руководитель форума «Живое слово».
-Руководителем кружка "Вьется лента".
- Повышение квалификации на курсах при "ИРО"
13
Слайд 14Кружок «Вьется лента»
Форум «Живое слово»
Знакомство с достопримечательностями родного города
Слайд 16Проблемы и противоречия, возникшие в период с 2013 – 2015 учебных
годов.
- низкий уровень коммуникативных навыков и культуры общения у воспитанников с ОВЗ;
-недостаточное умение учащихся находить пути бесконфликтного общения, терпимости по отношению к другим.
16
Слайд 17 Цель работы в следующем межаттестационном периоде: создание условий для развития навыков
бесконфликтного общения у воспитанников с ОВЗ.
Задачи:
Разработать комплекс
занятий, направленных на
воспитание уважительного отношения к
себе и окружающим, терпимости, умения
пойти на компромисс;
2. повысить уровень собственных знаний по данной теме через изучение методической литературы и знакомство с опытом работы педагогов;
3. осуществлять мониторинг уровня сформированности коммуникативных навыков у учащихся с ОВЗ.
17
