Презентация, доклад Учитель года - 2018

Слова Уильяма Уорда (яхтсмен, бронзовый призер летних олимпийских игр 1908г.), ещё больше усиливают противоречия между профессией учителя и всеми остальными:

«Посредственный учитель излагает.
Хороший учитель объясняет.
Выдающийся учитель показывает.
Великий учитель вдохновляет».

Приоритетная цель начального образования – не репродуктивная передача знаний, умений и навыков от учителя к ученику, а формирование учебной деятельности младшего школьника. Задача учителя – научить ребенка учиться.

Подготовка - выбор темы проекта, определение цели и содержания проекта, формирование творческих групп, определение форм выражения итогов проектной деятельности.
Планирование – анализ проблемы, определение задач, средств реализации проекта, выбор критериев оценки результатов, распределение ролей в группе, формулировка вопросов, на которые нужно ответить, разработка заданий для творческих групп, отбор литературы
Принятие решения – сбор и уточнение информации, обсуждение различных гипотез, выбор оптимального варианта, уточнение плана деятельности.
Выполнение – выполнение проекта Работают над проектом и его оформлением. Учащиеся вначале по группам, а потом во взаимодействии с другими группами оформляют результаты в соответствии с принятыми правилами.
Оценка результатов – оценка выполнения проекта: поставленных целей, достигнутых результатов, анализ причин недостатков. Обсуждают полученные результаты, исправляют возможные недочеты, формулируют выводы.
Презентация – защита проекта. Докладывают о результатах своей работы.

Развитие личности обучающегося происходит на основе усвоения универсальных учебных действий.
Развитие умения обучающегося самостоятельно определять учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения.
Особое внимание рекомендуется уделять не только методике преподавания в начальной школе, формам, методам и приемам обучения, а также созданию особого психологического климата в классе.

основной задачей которого является развитие у школьников представлений о нравственных идеалах и ценностях (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 28 января 2012 г. №84-р). Один из 6 модулей: «Основы светской этики» - выбирают родители (законные представители) учащихся в конце обучения в 3-м классе. Выбор модуля осуществляется в соответствии с письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2015 №08-461 «О направлении регламента выбора модуля курса ОРКСЭ».

Учитель организует работу по созданию творческих проектов, галереи образов, выставок, фоторепортажей и т.д. Результаты подготовки и защиты детских работ могут учитываться при формировании портфолио достижений учащихся.

Внеурочная деятельность осуществляется в целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся по разным направлениям развития личности и позволяет решать ряд важных задач: обеспечение благоприятной адаптации ребенка в школе, оптимизация учебной нагрузки обучающихся, улучшение условий для развития ребенка, учет возрастных и индивидуальных особенностей детей.

Особенность данного компонента образовательного процесса – предоставление детям возможностей широкого спектра занятий, направленных на их развитие.
- Социальное: «Дорожная азбука», «Учимся общаться»;
- Общекультурное: «На все руки мастер», «Весёлые нотки»;
- Общеинтеллектуальное: «Шаг в науку»; «Инфознайка»;
- Спортивно – оздоровительное: «»Здоровейка», «Радуга».

«Учитель, будь солнцем,
излучающим человеческое тепло,
будь почвой, богатой
ферментами человеческих чувств,
и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников, но и в их душах и сердцах...»  (Ш. Амонашвили)