Презентация, доклад семинара для выпускников по подготовке к ВКР

различий между полученными в итоге результатами экспериментальных и контрольных групп

Расчет достоверности различий обычно проходит по следующей схеме:
Выбирают критерий, который подходит к выдвинутой статистической модели.
Определяют уровень значимости
Рассчитывают значение выбранного статистического критерия для имеющихся данных.
Рассчитанное значение критерия сравнивают с граничным (табличным) и решают вопрос о достоверности различий.

критерию Стьюдента?

Вычислить среднее арифметическое для каждой группы
найти значение коэффициента K по специальной таблице (приложение )
дальше необходимо вычислить в обеих группах стандартное (квадратичное) отклонение (δ)
Следующим этапом является вычисление стандартной ошибки среднего арифметического значение (m)
Вычислить среднюю ошибку разности (tр)
По специальной таблице (приложение 3) определить достоверность различий. Для этого полученное значение (t) сравниваются с граничным при 5%-ном уровне значимости при числе степеней свободы.
Если окажется, что полученное в эксперименте t больше граничного значения
(t при а =0,05) , то различия между средними арифметическими двух групп считаются достоверными при 5%-ном уровне значимости и наоборот, в случае, когда полученное t меньше граничного значения , считается, что различия недостоверны, и разница, в среднеарифметических показателях групп имеет случайный характер.

40-45 лет по уровню физической подготовленности во всех тестах было статистически не достоверным (р>0,05 при а=0,05). На конец эксперимента пловцы-ветераны 40-45 лет из ЭГ достоверно превосходили пловцов из КГ в физической подготовленности по трем тестам из шести (р<0,05 при а=0,05) (см. табл. 1). Таким образом можно сделать вывод, что выдвинутая гипотеза нашла свое подтверждение – методика применения ИГТ у пловцов-ветеранов 40-45 лет достоверно эффективна.