Презентация, доклад Профессиональная культура педагога

которой является развитое профессиональное мышление

– творческий компонент

Креативный уровень

ОБУЧАЮЩИЙ Методологическая Дидактическая Интеллектуальная Технологическая Исследовательская Методологическая ГУМАНИСТИЧЕСКИЙ ВОСПИТЫВАЮЩИЙ Нравственная Эстетическая Гуманитарная Физическая Духовная Экологическая КОММУНИКАТИВНЫЙ Экономическая Культура общения Политическая Речевая ИНФОРМАЦИОННЫЙ Рефлексивная Диагностическая НОРМАТИВНЫЙ Инновационная Правовая Мониторинговая Управленческая

- педагогическая готовность - Творческая активность - Степень развития педагогического мышления - Стремление к профессионально – педагогическому совершенствованию

самочувствие до, во время и после общения - Коммуникативные умения и навыки - Конструктивное разрешение межличностных противоречий - Гуманизм и демократизм общения - Эстетика общения

обыденные психологические знания -приемы и способы организации активной, творческой педагогической деятельности, постижения возрастно-психических явлений, законов освоения действиями -культура общения, речи, поведения, чувств, мышления

на их поступки, выбирать адекватную систему методов обучения и воспитания, наилучшим образом отвечающих индивидуальным особенностям детей, – показатель высокой профессиональной культуры педагога, его педагогического искусства

деятельность с учетом социально-объективной ситуации и в соответствии с личной моральной позицией и осознанной ответственностью. Сложность профессии учителя определяется как высокими требованиями общества, так и огромными затратами умственной, психической, душевной энергии. “Преподавателями должны быть люди… честные, деятельные и трудолюбивые; не только для вида, но и на самом деле они должны быть живыми образцами добродетелей, которые они должны привить другим”

дальше. Каждый педагог так или иначе преобразует педагогическую действительность, но только педагог-творец активно борется за кардинальные преобразования и сам в этом деле является наглядным примером