Презентация, доклад Проектная деятельность учащихся.

каждом этапе выполнения проекта.

Проектная деятельность школьников должна рассматриваться как неотъемлемая часть реализации системно-деятельностного подхода в образовании, способствующая формированию универсальных учебных действий. Деятельность такого рода создает для обучающихся возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей, включая организацию усвоения.

и осуществлять проектную и исследовательскую деятельность;
2) способность презентовать достигнутые результаты, включая умение определять приоритеты целей с учетом ценностей и жизненных планов; самостоятельно реализовывать, контролировать и осуществлять коррекцию своей деятельности на основе предварительного планирования;
3) способность использовать доступные ресурсы для достижения целей; осуществлять выбор конструктивных стратегий в трудных ситуациях;
4) способность создавать продукты своей деятельности, востребованные обществом, обладающие выраженными потребительскими свойствами;
5) сформированность умений использовать всѐ необходимое многообразие информации и полученных в результате обучения знаний, умений и компетенций для целеполагания, планирования и выполнения индивидуального проекта.

обучающимся в рамках одного или нескольких учебных предметов с целью приобретения навыков в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей знаний и/или видов деятельности, или самостоятельном применении приобретенных знаний и способов действий при решении практических задач, а также развития способности проектирования и осуществления целесообразной и результативной деятельности (познавательной, конструкторской, социальной, художественно-творческой, иной) Федеральный государственный образовательный страндарт среднего (полного) общего образования

компетентности школьника.
Суть проектно-дифференциального обучения в сочетании проектных форм учебной деятельности (учебные ситуации, учебно-прикладное и учебно-исследовательское проектирование) во всех учебных предметах.
 

универсальные учебные действия.
Хорошим способом получения метапредметных результатов является включение обучающихся в учебно-исследовательскую и проектную деятельность.
При осуществлении проектной и исследовательской деятельности у них формируется проектная компетентность.