Презентация, доклад Применение мультимедийных технологий на уроках общеобразовательных дисциплин

запомню.
Вовлеки и я научусь.

Китайская ПОСЛОВАИЦА

Методист «СГК»
Соболева Е.И.

системы, стремящиеся найти разумный баланс между академическими знаниями и практическими умениями:

  
«Все, что я знаю, я знаю для чего мне это надо и где, и как я могу это применить»
ГЕТЕ

на современном этапе нашего общественного развития происходит информатизация общества в целом.

общества заключается в ускорении процессов получения, распространения и использования обществом новых знаний. Повышая качество интеллектуальных ресурсов общества, информационные технологии улучшают качество жизни

все технологии в сфере образования, использующие специальные технические средства (мультимедийный компьютер, аудио, видео, фото и т.д.) для достижения педагогических целей.

быстроты выполнения работы;
Проверка знаний обучающихся в интерактивном режиме;
Повышение качества образования.

увлекательным и ярким, разнообразным по форме за счет использования мультимедийных возможностей современных компьютеров;
Эффективно решать проблему наглядности обучения, расширить возможности визуализации учебного материала, делая его более понятным и доступным;
Индивидуализировать процесс обучения за счет наличия разноуровневых заданий, за счет погружения и усвоения учебного материала в индивидуальном темпе;
Раскрепостить обучающихся при ответе на вопросы; самостоятельно анализировать и исправлять допущенные ошибки, корректировать свою деятельность благодаря наличию обратной связи;
осуществлять самостоятельную учебно - исследовательскую деятельность (моделирование, метод проектов, разработка презентаций, публикаций и т.д.).

обучение с помощью преподавателя-консультанта;
Частичная замена (фрагментарное, выборочное использование дополнительного материала);
Использование тренировочных программ;
Использование диагностических и контролирующих материалов;
Выполнение домашних самостоятельных и творческих заданий;

ПРИМЕНЕНИЕ мультимедийных технологий На различных
ЭТАПАХ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ

и т.д.;
Использование программ, имитирующих опыты и лабораторные работы;
Использование игровых и занимательных программ; использование информационно-справочных программ.

ПРИМЕНЕНИЕ мультимедийных технологий НА ЭТАПАХ
ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ

с использованием компьютера;
Возможности обучающегося использовать компьютерные технологии вне кабинета

При выборе условий для использования мультимедийных технологий учитывается:

при изучении отдельных тем, разделов, для решения отдельных задач);
как основная (наиболее значимая в используемой педагогической технологии);
как моно технология (когда все обучение и управление учебным процессом, включая все виды диагностики, контроля и мониторинга, опираются на применение компьютера).

ВИДЫ РЕАЛИЗАЦИИ мультимедийных технологий

мультимедийных технологий

компетенции в области коммуникации: умение собирать факты, их сопоставлять, организовывать, выражать свои мысли на бумаге и устно, логически рассуждать, слушать и понимать устную и письменную речь, открывать что-то новое, делать выбор и принимать решения;
Повышение мотивации к обучению
Овладение компьютерной грамотности обучающимися, повышение уровня компьютерной грамотности у преподавателя.

Ожидаемые результаты работы с мультимедийными технологиями

материалов, готовых к использованию в учебно-воспитательном процессе;

Развитие пространственного мышления, познавательных способностей обучающихся;

Эстетическая привлекательность уроков.

Ожидаемые результаты работы с мультимедийными технологиями