Презентация, доклад портфолио учителя истории и обществознания

средняя общеобразовательная школа №3»

2012 год

учитель, ученик и ученик ученика. Восточная мудрость

Когда меня спрашивают мои ученики: «Зачем учить историю и обществознание?»
Я отвечаю: «Затем, что в глубине души у каждого человека живет тайная надежда познать себя, совершенствоваться чтобы повлиять на действительность».

лет
Педагогический стаж 7 лет
I квалификационная категория до октября 2015 года

Обучение строю на основе технологии развития критического мышления.

Общие сведения

мышление, не принимающее догм, развивающееся путем наложения новой информации на личный жизненный опыт».
И.В. Муштавинская

Педагогическая технология, используемая учителем

ассоциации по изучаемому вопросу, мотивировать его.
Ученик должен воспринять информацию, усвоить её. Приёмы и методы технологии критического мышления позволяют сохранять активность ученика, делают чтение текстов осмысленным.
Информация анализируется, творчески перерабатывается.

суть понятий или осуществлять рефлексию на основе полученных знаний

Алгоритм составления синквейна:
Первая строка состоит из одного слова, центрального понятия темы.
Вторая строка — из трёх слов. Это прилагательные или существительные, характеризующие главное понятие.
Третья строка — два слова: глаголы, объясняющие суть происходящих событий.
Четвёртая строка — фраза или предложение, выражающее отношение автора к теме.
Пятая строка — фраза, подводящая итог темы или слово-синоним.

из многих «клеток в организме» (в обществе).
Человек – это живое, разумное, социальное существо.

и отдохнуть».

ПОПС - формула

следовательно, чётче понимают значение того или иного термина; развивается речевой навык, навык общения, умение слышать и слушать, высказывать свою точку зрения и обосновывать её, опираясь на конкретный пример. Появляется интерес к предмету. Это прослеживается в желании учащихся участвовать в олимпиадах, проектах, исследовательских работах.

Минусы: не все ребята способны публично отстаивать свою позицию, из-за боязни быть непонятым. Но такие случаи единичны и со временем они практически исчезают – учащиеся начинают говорить и доказывать. Опять–таки мы упираемся во временные рамки урока, т.к. ребят много и большинству из них хочется высказать свою позицию (придерживаюсь временного регламента).

Педагогическая технология используемая учителем

изучает экономика»;
«История Ханты – Мансийского автономного округа с древности до наших дней» ;
«История Земли Югорской»;
«Социум и Я»;
«Правоведение» .

2.Творческие работы

«Моя малая Родина»;
«День матери в России»;
«Жизнь без вредных привычек»;
«От Земли до Луны»;
«Звезды – тайна Вселенной»;
«Война в судьбе человека в воспоминаниях Емельяновой Е. К.» .

Внеурочная деятельность

олимпиады школьников по истории
Участники Всероссийской дистанционной олимпиады по обществознанию

I место в районном конкурсе исследовательских работ «Это была война 1945 год»

Достижения учащихся

региональном туре открытого национального конкурса социальной рекламы «НОВОЕ ПРОСТРАНСТВО РОССИИ»
Диплом II степени в окружном этапе открытого национального конкурса социальной рекламы «НОВОЕ ПРОСТРАНСТВО РОССИИ»
Сертификат участника всероссийского этапа открытого национального конкурса социальной рекламы «НОВОЕ ПРОСТРАНСТВО РОССИИ»
Диплом победителя I степени за победу во Всероссийской дистанционной олимпиаде по истории для 9 – 11 классов
Сертификат участника во Всероссийской дистанционной олимпиаде по истории для 7 – 8 классов
Свидетельство участника XV конференции молодых исследователей Сургутского района в рамках Всероссийской научно-социальной программы «Шаг в будущее»

Достижения учащихся

Всероссийском фестивале «Открытый урок»


Грамота за подготовку дипломанта финального этапа VII Международной олимпиады по основам наук по обществознанию

Грамота за подготовку дипломанта финального этапа VI Международной олимпиады по основам наук по истории

Дипломом за подготовку призера в районном конкурсе исследовательских работ «Это была война 1945 год»

Сертификат куратора в проведении Всероссийской дистанционной олимпиады по истории для 9-11 классов

Сертификат участника в методических чтениях «Центра педагогического поиска»

Достижения учителя

от которых перехватывает дыхание »