Презентация, доклад на тему Гуманистический подход к воспитанию детей (опасность применения методов и форм воспитания, способствующих развитию агрессии и противоправного поведения обучающихся).

воспитания, способствующих развитию агрессии и противоправного поведения обучающихся)». Зубова Н.Н.  

уважении личности ребенка.

Сущность гуманистического воспитания заключается в том, что оно направлено на воспитание гуманной и всесторонне развитой личности.

Основная цель гуманистического воспитания заключается в развитии духовности личности.

заключается в развитии у ребенка самосознания, чувства собственного достоинства, умения принимать решения, брать на себя ответственность и т.п.
Воспитание гуманной личности. Основой данного компонента является воспитание гуманности, уважения к окружающим, любви к природе, сопереживанию, стремлению делать добрые дела, оказывать помощь ближним и т.п.
Воспитание духовной личности. Предполагает воспитание у ребенка стремления в познании и самопознании, поиска смысла жизни, рефлексии.
Воспитание творческой личности. Предусматривает воспитание разносторонней личности, которая обладает обширными знаниями, а так же умеет ими пользоваться в повседневной жизни и практической деятельности.
Воспитание практической личности. Данный компонент гуманистического воспитания подразумевает овладение знаниями, в различных областях. Помимо обладания данными знаниями, необходимо научить ребенка применять их с пользой в процессе жизнедеятельности.

Воспитание ответственностью.
Воспитание творчеством.
Воспитание через здравомыслие. Основой данного метода выступает развитие у ребенка здравого смысла, которым он руководствуется во время принятия решений в повседневной жизни.
Воспитание через обучение этическому исследованию и процедурам принятия нравственных, гражданских, правовых и экологических решений.

или неосознаваемую предрасположенность личности к достаточно последовательному агрессивному поведению, целью которого является причинение объекту физического или психологического вреда.

к другу. При данном стиле общение ограничивается краткими деловыми распоряжениями без всяких разъяснений, ведётся чётко и неприветливо, основываясь на запретах без снисхождения, угрозах. Во главу угла ставятся требования, правила, которые родители “вводят” в жизнь ребёнка с помощью приказа, насилия, угроз и других жёстких мер.

принцип «делай, что хочешь». Этот стиль характеризуется минимумом требований, правил, норм поведения. В современных семьях либеральный стиль маскируется родительским принципом: «дети должны расти самостоятельными, независимыми, раскованными, свободными». На самом деле своим основанием он имеет пассивность родителей, которые уклоняются от активного вмешательства в жизнь детей, их воспитание. 

предполагающей сотрудничество, взаимопомощь, подлинное и полное равноправие всех участников семейного союза: и родителей, и детей. При демократическом стиле воспитания взрослые общаются с ребёнком товарищеским тоном, корректно направляют его поведение, хвалят и порицают, высказывая одновременно советы и предложения, допускают дискуссии по поводу своих распоряжений и не увлекаются подчёркиванием своего положения «взрослого» человека. У ребёнка нет страха перед выполнением и невыполнением норм, правил, требований, поскольку ему напомнят, подскажут, в случае необходимости – помогут. Но самое главное – ему внушают веру в собственные силы, возможности, другими словами, положительно стимулируют его компетентность.