- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по внеурочной деятельности Интеллектуальные игры
Содержание
- 1. Презентация по внеурочной деятельности Интеллектуальные игры
- 2. Интеллектуальная игра — это вид игры, основывающийся на применении
- 3. Задачи:учить самостоятельно искать и получать информацию из
- 4. Примеры Интеллектуальных Игр
- 5. Слайд 5
- 6. Брейн-ринг — игра между двумя (и
- 7. Слайд 7
- 8. «Что? Где? Когда?» — интеллектуальная игра, в которой
Интеллектуальная игра — это вид игры, основывающийся на применении игроками своего интеллекта и/или эрудиции. Как правило, в таких играх от участников требуется отвечать на вопросы из различных сфер жизни.
Слайд 2Интеллектуальная игра — это вид игры, основывающийся на применении игроками своего интеллекта и/или эрудиции. Как правило,
в таких играх от участников требуется отвечать на вопросы из различных сфер жизни.
Слайд 3Задачи:
учить самостоятельно искать и получать информацию из различных источников, уметь ее
анализировать и критически мыслить;
развивать организаторские способности;
обучать детей уважительному и толерантному общению друг с другом;
способствовать формированию умения понимать себя и других, давать правильную оценку поступком других людей, вести диалог, участвовать в совместных мероприятиях;
стимулировать умение совершенствоваться в коллективе;
способствовать развитию индивидуальных особенностей ученика; создать условия для творческой деятельности учащихся в предпочитаемых ими областях знаний;
популяризовать науки через игровую деятельность.
развивать организаторские способности;
обучать детей уважительному и толерантному общению друг с другом;
способствовать формированию умения понимать себя и других, давать правильную оценку поступком других людей, вести диалог, участвовать в совместных мероприятиях;
стимулировать умение совершенствоваться в коллективе;
способствовать развитию индивидуальных особенностей ученика; создать условия для творческой деятельности учащихся в предпочитаемых ими областях знаний;
популяризовать науки через игровую деятельность.
Слайд 6 Брейн-ринг — игра между двумя (и более) командами в ответы на
вопросы.
Правила Игры.
В "Брэйн ринг" играют две команды по шесть игроков.
Каждая игра состоит из четырёх боёв: двух отборочных и двух финальных.
В финальных боях играют победители отборочных боёв.
Победителем игры становится команда, которая выиграла оба финальных боя. Если каждая команда выиграла по одному финальному бою, победителя игры определяет решающий вопрос.
Все бои идут до 5 очков.
О готовности дать ответ на прозвучавший вопрос, команда сигнализирует нажатием на кнопку. Нажимать кнопку можно во временном интервале от начала сигналы сирены (которая звучит после команды ведущего "Время!") и до истечения 20 секунд игрового времени.
Слайд 8«Что? Где? Когда?» — интеллектуальная игра, в которой команда из шести игроков,
называемых «знатоками», ищет правильный ответ на любой, заданный вопрос при помощи мозгового штурма в течение одной минуты. За правильный ответ очко получает команда «знатоков», а если «знатоки» дают неправильный ответ, очко получают их противники — команда ,задающая вопросы. Побеждает команда, первой набравшая шесть очков.
