Презентация, доклад по конкурсу методический семинар

по специальности «Преподавание в начальных классах с дополнительной подготовкой в области иностранного языка»;
Общий трудовой стаж - 5 лет
Место работы
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Сеспельская средняя общеобразовательная школа »
Стаж работы в данном учреждении – 5 лет

Немного о себе:

учиться

Функции

Школы: корректирующая
Учителя : направляющая

людей - будущего нашей страны.

воспитание нравственных и эстетических чувств у ребенка ,эмоционально-ценностного отношения к себе и к окружающим;

развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться;

Основные задачи начального общего образования:

деятельности учащихся применительно их уровню знаний и темпу работы;

формирование положительной « Я-концепции» у школьников и собственной креативной личности;
повышение познавательной самостоятельности и творческой активности учащихся;

создание социально-эмоциональных, психологических, интеллектуальных условий, способствующих творческому развитию учащихся ,которые должны открывать знания ,но не получать в готовом виде.

Основные направления
моей работы:

осуществление межпредметных и внутрипредметных связей, проведение интегрированных уроков;

учения. В игре активизируется психологические процессы участников игровой деятельности: внимание, запоминание, интерес, восприятие и мышление.

Для успешной реализации
ФГОС
основной упор в своей работе
делаю на игровые технологии

Самая актуальная технология для учителя начальной школы.

как технология внеклассной работы.

Эффективное средство воспитания познавательных процессов.

Технологию игрового обучения использую:

в качестве самостоятельных технологий для освоения понятия, темы и даже раздела учебного предмета; 

как элемент более обширной технологии; 

в качестве урока (занятия) и его части (объяснения, закрепления, упражнения, контроля) ; 

навыки;

Игра«Какую букву знает ослик Иа ?»

Игра «Что это за слово?»

предмету;

Компьютерные игры

Викторина «Таблица умножения»

Игра-соревнование
«Наши помощники»

условий развития его интеллекта;

Игра «Мир сказок»

Игра «Помоги себе сам»

Игра «Светофорчик»

обучающихся

Я провела простой эксперимент. Для этого взяла два урока математики на одну тему. Один урок провела в традиционной форме, другой – в игровой. После опроса учащихся 100% учеников выбрали урок в игровой форме как наиболее интересный. В то же время усвоение учебного материала улучшилось на 28%.
А это значит – я на правильном пути!

Главным показателем моей работы является устойчивый интерес детей к учебной деятельности.

процесса;

Повышение качества обучения через повышение качества урока;

Встраивание игровых платформ в учебный процесс с точки зрения ФГОС

Хороших методов существует ровно столько,
сколько существует хороших педагогов
Д. Пойа