Презентация, доклад по исследовательской деятельности на тему Исследовательский проект - урок 1

для возможности учиться в вузе, а – мыслить вообще, глубоко и системно), исследовательская деятельность к тому – прямой путь. Борис Андюсев , Член- корреспондент РАН …исследование – это… не реферат. Это - новый продукт. Продукт личностный и востребованный… Александр Драхлер, учитель информатики

умение свободно ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления.

жизни;
участники проекта развивают проектную инициативу и доводят ее до сведения всех;
участники проекта организуют себя на дело;
участники проекта информируют
друг друга о ходе работы;
участники проекта вступают
в дискуссии

недостающие знания из разных источников;
учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;
приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах;
развивают у себя исследовательские умения
развивают системное мышление.

исследовательские,
творческие,
практико-ориентированные (прикладные).

и статистические данные, по какой-либо относительно узкой теме. Такой проект может относиться к любому школьному предмету.

проводится эксперимент или серия опытов, проверяются различные версии и т.п. Подобный проект обычно выполняется по таким предметам, как физика, химия, биология.

изучения чего-либо. такой проект может относиться к любому школьному предмету.

привлечь внимание к какой-либо проблеме. Такой проект обычно выполняется по литературе, рисованию, музыке.

(игру, спортивное состязание, викторину). Такой проект может относиться к любому школьному предмету. 

вошедших в состав русского языка». Чудинов А.Н., 1910)

КОМПИЛЯТИВНЫЙ

тему, включающий обзор соответствующих литературных и других источников. 2. Изложение содержания научной работы, книги, статьи.

тему, включающий обзор соответствующих литературных и других источников. 2. Изложение содержания научной работы, книги, статьи.

первую очередь (математикой или поэзией, астрономией или историей, спортом, искусством, музыкой и т.д.)
Чем я чаще всего занимаюсь в свободное время?
По каким учебным предметам я получаю лучшие отметки?
Что из изученного в школе хотелось бы узнать более глубоко?
Все темы можно условно распределить на три группы:
фантастические - темы о несуществующих, фантастических объектах и явлениях;
экспериментальные - темы, предполагающие проведение собственных наблюдений, опытов и экспериментов;
теоретические - темы по изучению и обобщению сведений, фактов, материалов, содержащихся в разных книгах, фильмах и других подобных источниках.